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首页 > 学位首页  > 学龄儿童营养认知与行为现状分析
学龄儿童营养认知与行为现状分析
摘要: 目的:分析唐山市学龄儿童营养认知与行为的影响因素,为进一步对学龄儿童有针对性的营养干预提供依据。
  方法:于2015年7~12月,采用二阶段随机整群抽样的方法对唐山市市区的四所小学中1282名学龄儿童的营养知识和营养行为进行问卷调查,并结合学龄儿童的个体因素(性别、年级、是否独生子女、同伴关系、自我效能、自我意识)、家庭因素(父母职业、父母文化程度、...   查看全部>>

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