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[硕士论文] 蒋娟
图书情报 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:MOOC自诞生以来,就呈现出一种爆炸的发展趋势,推动着我国在线教育的飞速发展,最近几年中国社会的网络化越来越严重,大批的老年人也纷纷在MOOC上学习课程。为更好的丰富老年人的晚年生活,发展老年教育,使老年MOOC信息资源逐渐走进社会大众的视线。本文通过对建设老年MOOC信息资源的必要性进行分析,系统地剖析了目前我国在老年MOOC信息资源建设中存在的问题,并针对问题进行研究并提出了相应的解决策略。
  本论文共分为六章:第一章,绪论,介绍了论文的研究背景,目的和意义,并结合国内外研究现状运用文献分析法、网络调研法、对比研究法展开本文的研究。第二章,相关理论基础,在界定了相关概念的基础上对信息资源建设的内容进行了阐述。第三章,老年MOOC信息资源建设的必要性,对比研究了传统老年教育和老年MOOC教育,并对MOOC能够让更多老年人实现自我的完善展开研究,说明了老年MOOC信息资源建设的必要性。第四章,我国老年MOOC信息资源建设的不足,本章从课程不足、平台运行不足、公众参与不足展开,揭示了在MOOC信息资源建设中存在的各种问题。笫五章,老年MOOC信息资源建设的策略,针对我国老年MOOC信息资源建设中存在的不足和困难,从加强政府和公众的重视、完善相关法律制度、提高MOOC自身课程数量质量、开发新的更加人性化的线上资源线下组织、语音资源等教学模式、寻找MOOC绿色可持续的运营模式等各方面提出信息资源建设的对策。第六章,论文总结与展望,本章对文章整体进行梳理,并对未来MOOC信息资源建设提出展望。
[硕士论文] 刘子晋
汉语国际教育 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:在汉语国际教育事业蓬勃发展和网络科技不断进步的大背景下,汉语学习网站凭借实时性、共享性和跨地域性等优势应运而生,而且当前正处在创新探索阶段。本文选取国内65个正在运营的汉语学习网站作为研究对象,运用态势分析法和统计分析法,分别从宏观和微观角度对其发展历程及现状、主要类型、特色功能、教学情况进行考察分析。
  通过从教学主体、教学内容、教学模式、课后练习与测试、教学评价、教学辅助功能六方面详细考察网站的教学情况,总结出当前国内汉语学习网站在教学方面存在的若干问题,并参考同类网站的特色功能,针对具体问题提出相应的建议或设计思路。旨在帮助完善网站的各类教学功能,充分发挥汉语学习网站交互性和多样性等教学优势。
[硕士论文] 郭琳
物理电子学 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:随着计算机网络技术的迅猛发展,各个领域的信息化、数字化应用越来越普遍。目前,高等院校信息化数字化所涉及的范畴主要还在教务管理工作方面,而对于教学模式方面的研究成果和实践进步却不明显。尤其是对于高校师生之间的教学辅导,包括考勤点名、课堂随堂小考与批阅等工作鲜少涉及。而这些业务需求同样也是数字信息化校园必不可缺的内容。
  本课题开发了以现在高校考勤信息管理、随堂测验与批阅等业务为原型的一种多功能教学辅助系统。硬件部分包括无线专用指纹手持终端和交互式手写板,是整个教学辅助系统的基础。指纹手持终端由STM32、光学指纹传感器和扩展设备组成。计算机软件部分采用面向对象的编程思想,在Windows环境下使用C++语言和Qt框架来开发,MySQL作为数据库存储后台信息,是整个教学辅助系统的核心。学生在随堂考试时实现考勤功能,不需要单独占用时间进行考勤,教师通过交互式手写板书写随机板书,避免采用黑板教学。学生登录辅助系统,进行答题,教师根据知识点掌握情况为学生随机组卷或者手动组卷下发考题,同时教师还可以在线批阅试卷,将结果保存在教师端数据库中,帮助教师对教学效果进行分析和期末汇总记录平时成绩。
  本系统利用网络信息化的技术手段和优势对传统教学模式进行扩充和优化,不仅提高了教师课堂授课效率,节约了课下统计考勤的时间,而且降低了考试成本,节能减耗。对改进校园服务体系、提高教学质量等方面有重要的意义和借鉴价值。
[硕士论文] 唐爱东
现代教育技术 河北师范大学 2017(学位年度)
摘要:农村欠发达地区的教育是中国教育事业不可或缺的重要组成部分,是促进教育公平与正义、实现教育现代化的重要内容,是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措,是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中提出要重点支持农村地区、边远贫困地区、民族地区的学校信息化和公共服务体系建设。努力缩小地区之间、城乡之间和学校之间的数字化差距。到2015年,宽带网络覆盖各级各类学校,中小学接入带宽达到100Mbps以上,边远地区农村中小学接入带宽达到2Mbps以上。可现在一多半的时间过去了,在农村欠发达地区的学校发展的比较缓慢。本论文能准确的反映出在农村欠发达地区的信息化教育建设现状,分析后,找出存在的主要问题,并找到与先进地区的差距,进而提出建议和改进策略,为推进信息化教育建设等决策提供帮助和参考,此外,也希望对促进其它欠发达地区的信息化教育发展提供一定的帮助。
  本文共分为五大部分,第一部分主要介绍了农村欠发达地区中小学信息化教育的研究的背景、目的和意义、研究的主要内容以及研究方法,重点指出了目前农村中小学教育中信息化所具有的指导意义。第二部分主要介绍农村欠发达地区的信息化教育现状,从国内外两方面进行了分析。第三部分分析了农村欠发达地区信息化教育存在的问题。第四部分在前面的基础之上提出了农村欠发达地区信息化教育的发展对策。第五部分是全文的总结,指出了文章的研究结论,展望未来的研究。
  当然,对中小学多媒体教学的研究还处在不断的探索中,由于各种条件的限制,研究中还存在不足。论文最后在总结已经取得的成果基础上,对本研究的不足进行了反思,明确了后续研究的发展方向。
[硕士论文] 奥尔鲁木
软件工程 山东大学 2017(学位年度)
摘要:提高少数民族的汉语水平是促进我国民族文化事业发展的一项重大战略举措,对于加快民族地区的文化交流和社会经济发展具有重要意义。近年来,MHK(中国少数民族汉语水平等级考试)的普及为我国少数民族的汉语学习提供了参考标准和科学的评测方法。由于我国少数民族众多,母语差异化程度高、地域分布广泛,如何运用现代网络技术为学习者提供远程在线辅助教学新模式,并针对其差异化特征不断改善教学内容与方法,已成为迫切的现实需求和亟待研究的问题。
  MHK辅助教学系统的设计必须充分考虑到MHK考试的特点与要求、学习者母语的差异性以及网络访问的便利性。以现代情感教学理论为指导,阐述了上述教学过程中的情感脑机制及在上述机制主导下的网络行为表现特征,运用网络心理计算技术对学习者的行为数据分析作了创新性研究,提出了基于上述行为数据的学习者认知分析与情感计算方法,为差异化、个性化情感教学提供了新的技术手段。由于文化背景、母语习惯、交流环境的不同,上述学习者的汉语基础及其所遇到的问题存在着复杂的多样性,必须为不同民族的学习者提供符合其母语认知特征的个性化、差异化教学。目前我国关于上述系统的设计研究尚很缺乏,没有系统性的方案可供参考。本文以蒙语版的MHK辅助教学系统为研究对象,针对蒙古族人在汉语学习中遇到的主要问题,对上述系统的需求作了深入分析,给出了系统设计方案,并对在上述系统环境下的蒙古语在线翻译词典数据库作了专门研究和设计开发。
  本文的研究工作对MHK辅助教学系统的设计方法及数据分析技术作了新的探索,为同类系统的研究与开发提供了参考,对促进我国MHK网络化辅助教学的发展具有重要意义。
[硕士论文] 李宏飞
学前教育 河北师范大学 2017(学位年度)
摘要:随着幼儿教育的飞速发展,多媒体技术也开始融入到现代的教学中,许多学校都开始引进多媒体教学方式,面对这种形式幼儿教育自然也积极参与其中。多媒体教学具有很强的优势,它通过直观的图片、视频、电子信息等等形式来进行教学,以此改变了传统教学的束缚,使得教师的教学手段更加丰富,教学效果有大幅度的提升。但是凡事都有两而性,有积极的一面自然也就有负面的影响,在多媒体技术融入幼儿教学中存在着怎么样的现状,存在哪些具体的问题,应该怎样解决,这些都是需要研究的。根据以上的基础,论文主要针对承德市双桥区幼儿园的多媒体技术应用到教学中的现状进行调查分析,采用调查问卷的形式对整体的数据进行分析、整理、提问、解决。在双桥区幼儿园多媒体教学应用现状上找出遇见的问题与挑战,并针对相关问题提出有效的建议,以此希望可以把多媒体技术有效的融入幼儿园教学中。论文共分为五个部分,第一部分是绪论部分主要包含研究目的、研究意义、研究方法、思路等。第二部分是分析多媒体技术与多媒体技术融入教学中的作用,并详细的分析多媒体技术。第三部分是双桥区幼儿园多媒体教学的现状调查,通过对双桥区11所幼儿园,264名教师进行问卷调查,并且分析了多媒体技术融入教学中的优缺点,从教师的视角进行数据收集,找出幼儿园教学中存在的问题。第四部分是为双桥区幼儿园多媒体教学提出相关的建议和措施。第五部分为结论。
[硕士论文] 房华
体育 北京体育大学 2017(学位年度)
摘要:随着我国科学技术的发展,多媒体技术的应用领域不断增加。为适应时代的发展,国务院提出了“要大力普及信息技术教育、运用多媒体开展教学,并把这写进了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。多媒体教学最大的优点就是能给学生提供直观的材料,通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术,带给学生的是生动的、直观的印象,而以往传统的板书口授的形式则达不到这样的效果。上课时采用多媒体教学,将技术动作借助教学软件,通过画面出现教师预先录制好的示范动作、图形分解以及文字解释,结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解,加上教师在课堂上的示范,这样,学生在大脑中形成清晰完整地技术动作印象,练习起来更有劲,更积极主动,对动作要领更直观理解,掌握技术动作更快。
  本文主要运用了文献查阅法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法对四个部分进行研究,第一部分主要介绍本文的研究背景、意义,研究的现状;第二部分介绍的研究对象和方法;第三部从跳远课程多媒体教学课件的制作原则、跳远课程多媒体教学的实施流程、多媒体教学与常规教学的教学效果对比、多媒体教学在跳远教学中的优势分析等等来进行分析和研究;第四部分分析了多媒体技术在跳远教学使用的局限性并在此基础上提出了发展多媒体辅助跳远教学的对策,最后提出结论及建议。
  通过研究得出的结果是:1、通过多媒体教学,有助于提升师生以及同学之间的关系,促进学生的团队协作能力,有助于提升学生学习的主观能动性,进一步培养学生的学习兴趣。2、多媒体教学,可以有助于提高学生技术动作和理论的结合,让跳远技术动作更加规范。能够让学生充分掌握技术动作的要领,较对照组学生,实验组学生比对照组学生的技术动作更加规范。3、通过多媒体教学,可以提升学生分析及解决问题的能力。实验组学生的技术动作要相对规范,达标成绩要高于对照组学生。
[硕士论文] 尹慧
体育教学 北京体育大学 2017(学位年度)
摘要:信息技术日新月异的更新与发展,使得多媒体技术在社会的各行各业都有涉及,这种更新与迭代式的交替使得大众的生活和工作方式得以变化,尤其表现在大众的教育手段和学习方式上的变。不仅提高了工作的效率而且有利于学习效率的提升。提高教师对于传统教学模式的改变则是教育现代化的根本任务,通过引入先进的多媒体教学理念和教学方法手段使任课教师能够实现先进的教育技术的掌握,实现教师在教学方法、手段和教学模式改革方面充分利用多媒体的作用,使教师的教学思想观念不断地更新和完善,这样有助于现代化教学手段和方法的提升。本研究通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、现场观察法以及数理统计法,得出以下结论:
  1.北京市海淀区五所示范校在教学中不同程度的使用多媒体教学,其中音响设备的使用程度最高,也是健美操教学的特殊性。CD-DVD播放机、电视、电脑、摄像机等几种多媒体使用情况略有差异。教师选取素材来源“自己设计”的居多,并普遍采用 powerpoint软件,但与专业相关的音乐制作、视频剪辑、模拟动画等技能操作软件使用率较低。
  2.传统教学和多媒体教学存在共性,具体呈现在示范形象、直观清晰。不同之处在于多媒体教学在传统教学模式基础上结合高科技技术,激发学生学习热情,在教学中的完整示范部分、分解讲解部分、分组讨论部分、学后反馈部分、评价部分、导入部分等环节充分利用,使多媒体教学这种方式被学生和教学所需要,成为教学辅助的重要手段。
  3.为了提高多媒体在北京市海淀区示范校健美操教学中的辅助作用,着力于学校主管部门要转变思想观念,加大对多媒体教学设备的投入,以及充分发挥教师的主导作用,提高教师信息技术素养等对策的加强。使多媒体在健美操教学中得到有力和高效的使用。
  4.制约北京市海淀区示范校健美操教学使用多媒体的关键因素有资金问题、教学方法、领导重视、学校组织。
[硕士论文] 倪秋月
体育教育训练学 北京体育大学 2017(学位年度)
摘要:随着科学技术水平和物质水平的提高,网络教学也将影响学生的体质发展。网络应用的大规模普及也推动了网络学习的快速发展,进一步引发了各方对于网络学习对学生体质健康影响的普遍关注。这种关注的日益增强和系统性实证研究的缺失形成了鲜明对比,也不断提高着研究的迫切性。
  但目前我国对于“网络学习究竟对学生的体质康形成了怎样的影响”这一领域还缺乏系统深入的研究,也缺乏大量实证研究的证据。现有的大多数研究是从网络成瘾和心理健康的角度出发所开展的研究,并未从网络教学与学习者体质健康之间的关系这一整体视角进行实证研究,故缺乏网络教学对学习者体质身心健康影响的系统性研究,因而不能对网络教学中学生体质健康发展的特征做出科学解释,并提出恰当有效的干预机制与解决方案等。本文通过文献资料法、数据统计法、实验法、比较分析法,全面分析网络教学对学生的体质健康是否存在影响,对山东省淄博市小学生在网络教学下的体质包含身体形态、身体机能,身体素质进行测试,与对照组测试数据进行对比,并与2014年国民体质监测结果公报数据进行比较,研究结果发现:网络教学对学生的身体形态、身体机能、身体素质坐位体前屈没有影响,表明网络教学在科学、安全、合理、有条件的情况下可以得到应用和发展,对身体素质眼动协调反应具有积极促进的作用,说明网络教学的优越性,而视力测试结果显示差异性不显著,影响很小,通过家长、老师的积极预防,网络教学是可以开展的。本论文的初步研究将形成全社会对网络教学的科学认识,并在未来能将网络教学更科学、更合理、更安全的普及。
[硕士论文] 程帅超
体育教育训练学 北京体育大学 2017(学位年度)
摘要:迅速发展的信息和信息技术正在以前所未有的方式改变着人类社会,使人类社会迅速的步入信息化时代。如今发展最迅速就是网络化信息,即基于网络框架下,在网络上进行生产、传播和扩散的信息,包括时事新闻、电子期刊、电子图书文本、法律文件、数据统计资料、影音、图像数据和数据库等。目前关于体操的网络化信息资源分布杂乱,系统化的网络化信息资源的整理迫在眉睫。本文通过对我国体育院校体操普修课垫上动作教学信息资源数字化过程进行研究,对各种形式存在的垫上动作教学信息资源进行搜集,在分类的基础上进行数字化整理,形成规范的系统化的数字化资源,并结合相关的信息技术建立垫上动作教学信息资源的数据包,旨在通过相关的网络平台进行体操资源共享,以满足大众的需求。
  本文以我国体育院校体操普修课垫上动作教学信息资源数字化过程为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、田野调查法和影像资料分析与处理法对垫上动作教学信息资源数字化过程的几个主要方面进行了研究,得出以下结论:
  (1)以垫上动作和信息资源的定义为基础,以信息资源的存在方式为标准,将垫上动作教学信息资源分为:以传统纸质形式存在的垫上动作教学信息资源、以数字化形式存在的垫上动作教学信息资源和以实践形式存在的垫上动作教学信息资源三大类。
  (2)在对各版本体操教材内容进行综合整理分析的基础上,结合对专家访谈的结果,将单个垫上动作教学信息要素确定为:动作描述、动作要点、动作规格、分解辅助练习、保护与帮助方法、易犯错误及纠正方法、教法步骤7个要素。
  (3)垫上动作教学信息资源数字化整理是将不同分布形式的垫上动作教学的信息资源制作成相应的电子文档、音频和教学课件等多媒体教学信息资源的一个过程。
  (4)将制作的关于垫上动作教学的电子文档、音频教学、多媒体教学课件储存于移动硬盘和网络云盘中并通过百度文库、百度云盘和微信网络共享平台进行分享是垫上动作教学信息资源数字化建设过程中的重要环节。
[硕士论文] 来颖颖
体育 山西师范大学 2017(学位年度)
摘要:啦啦操是一项新颖,时尚,多类别的新兴运动项目。做好高校啦啦操运动,不仅能帮助学生提高审美情趣,对学生提高参与啦啦操的主动性与积极性也有很大作用。但是在信息科技越来越发达的现代社会条件下互联网技术等多媒体不断普及和更新,使人们越来越重视现代教育技术在教学中的应用。本文采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法进行研究,以山西师范大学大二选修啦啦操两个班学生为实验对象,进行了32训练时的训练实验;通过在训练中运用“互联网+”背景下多媒体技术训练方法与传统运动训练方法的对比实验,本研究试图通过在“互联网+”背景下利用多媒体技术的教学方法,对山西省临汾市部分高校学生开展啦啦操运动训练方法的实验研究,来选择线上线下相结合的啦啦操运动训练方法,以帮助更多的学生能够更方便简洁高效率参与到啦啦操运动当中来。得出实验结论如下:
  (1)高校学生在啦啦操这项运动的教学中运用“互联网+”背景下现代教育技术的训练方法优于传统运动训练方法,能更好的提高学生的啦啦操技术水平,提高啦啦操教学效率。
  (2)高校学生在啦啦操这项运动的教学中运用“互联网+”背景下现代教育技术的训练方法,能够更快的在相同时间内掌握较多的技术动作。利于教师与学生之间的沟通交流,是一种很好的媒介手段,更是把课上课下很好的结合起来利用好了课余时间。
  (3)高校学生在啦啦操这项运动的教学中运用“互联网+”背景下现代教育技术的训练方法与传统的训练方法相比较能更好的提升学生学习啦啦操的学习自信心和学习兴趣,从而影响到学生在生活中自信心和学习兴趣的培养。有利于学生全面发展。激发学生以后对其他体育运动项目的学习自信心和学习兴趣。为全民健身和终身体育打好基础。
[硕士论文] 杨贵丽
教育技术学 扬州大学 2017(学位年度)
摘要:纪录片因其真实客观性,可以将一个国家的历史和文化,包括民众的生活方式都记录下来,成为一种见证国家变迁和历史发展的活文献。2000年以来,我国教育题材的纪录片如雨后春笋般不断涌现,不断在国内国际各颁奖场上亮相,并取得了骄人的成绩,新媒体又助推了纪录片的发展和传播,促使纪录片走进大众的视野,对大众生活产生的影响日益增加。教育题材纪录片运用纪实影像的叙事方式,以人性化的视角触及教育者、受教育者的生活,深入他们的内心世界,其所再现的教育影像,是对真实世界教育生活的捕捉,是对教育处境的形象解读,承载着教育的理想和使命,这不仅是一种历史研究的补遗,更在探究过去、现在的教育现状和教育问题的同时,也给未来的教育提供样本和启迪,刻画出在时代进程中人们对教育的理解以及教育给人们生活带来的影响。
  首先,介绍本研究的研究背景及价值意义,研究思路、内容和方法,通过搜集整理相关文献资料,梳理纪录片和教育题材纪录片的相关研究综述。其次,是教育题材纪录片的创作理念,从纪录片的“直接电影”理念、“主观与表现”理念和“人文关怀”理念,对2000年以来的教育题材纪录片进行分析解读,以及教育题材纪录片的选题与内容,从教育公平问题、关注底层边缘人群、中国高考与应试教育、探寻大学精神、表现自我的迷失与思考几方面,对2000年以来的教育题材纪录片进行分析解读;然后是教育题材纪录片的叙事方式,主要从“故事化”叙事、叙事视角和同期声的运用,来对2000年以来的教育题材纪录片进行分析解读;最后是教育题材纪录片的价值探析,主要从教育价值、艺术价值、社会价值以及文献价值几方面对其进行分析解读。
  通过对2000年以来教育题材纪录片的研究,希望可以从这样一个别样的视角展现出教育题材纪录片,以期为今后教育改革提供借鉴依据,可以为今后相关研究提供理论指导,同时希望为今后教育题材纪录片的创作提供借鉴价值和指导意义。
[硕士论文] 彭雪婷
软件工程 电子科技大学 2017(学位年度)
摘要:论文针对某学院教务管理的当前发展和应用的实际情况,同时结合学院在教务管理信息系统开发和应用方面的现状,对学院教育教务管理信息系统进行了开发设计和主要实现,主要研究了以下几方面的内容:
  第一,论文分析论述了系统开发设计的基本原理和主要应用技术。介绍系统所需要的运行环境及后台支持。介绍和描述了系统开发中采用的MVC基本架构,给出了基于SSH集成的MVC设计模式的实现过程和实现方法,对Struts框架、Spring框架以及Hibernate框架进行了具体论述,简要介绍了J2EE平台和Oracle数据库。
  第二,论文针对学院教务管理进行了系统分析。对系统进行详细的需求分析,给出了系统开发设计的目标和基本原则,给出系统的总体功能框架和实现架构,分析了系统运行的业务流程。同时从开发技术和经济两个方面对系统的开发进行了可行性分析。对学院教务管理进行详细设计。根据需求分析结果对系统的功能模块进行了划分,论述了系统的基本功能特征。对系统的主要模块进行了详细的分析和设计,包括注册登录模块、学生模块、教师模块、教务管理人员模块和系统管理员模块。对系统的数据库进行了详细设计,给出了系统数据库的构建框架和数据库的具体结构设计,创建了系统数据库表。
  第三,论文对系统进行了详细设计与具体实现。从具体实现的角度,构建了系统开发和实现的具体环境,对系统的主要模块进行设计。包括系统注册登录模块、学生模块、教师模块、教务管理人员模块和系统管理员模块。同时论文从功能测试、性能测试、链接测试、导航测试等方面对系统进行了详细的测试和验收。
  学院教务管理信息系统的开发和实现,使系统在功能上充分涵盖教务管理中的更多工作环节,充分满足教务管理中的各种功能需求,有利于高效地进行教务管理工作,为提高学院教务管理水平提供了一个重要契机,对于改变传统的教务管理模式、教务管理的事务处理机制和信息管理模式也具有重要的应用价值。
[硕士论文] 孙晗
软件工程 电子科技大学 2017(学位年度)
摘要:由于该院正在积极筹备本科升级评估事宜,学院现有的管理软环境配置已无法满足当前学院发展要求,特别是在教学管理,其主要表现在:一、教学信息监控不及时;二、教学信息下达不畅通;三、教学管理人工投入巨大,而教学管理水平也是评估的核心,所有开发设计出具有针对性,可靠性满足该院发展能兼具教师、学生及学院管理的教学平台将对我院发展产生重要影响,基于此作为本文撰写基础。
  本论文的主要工作包括以下方面:
  (1)综合分析了国内外关于网络教学平台开发的相关技术与研究重点、难点及热点同时说明了研究背景与意义,重点将全文研究内容进行拟定,并在此基础上确定了本文的研究方向和开发基础。
  (2)介绍了所涉及的相关技术,包括MVC设计模式,C/S结构和B/S结构的比较,SOA体系架构,数据库连接技术以及ASP.NET技术和后台数据库等,对开发系统所用到的技术有了充分的了解和理解,为后续的工作打下了基础;同时通过对业务流程分析确定以分层教学模式为开发基础,设计能满足教师教学和各个层次的学生学习的辅助教学平台。
  (3)对系统需求进行了详细阐述,并对需开发的模块进行了说明,重点将系统所涉及到的资源管理模块、考试管理模块、作业管理模块、交流与互动模块等进行业务梳理及相关说明,同时也分析了该系统开发所需的硬件需求、软件需求、网络需求,为后续的设计和开发理清了思路
  (4)基于对业务流程的梳理及核心模块的开发,按照软件工程的要求,完成了对系统总体结构设计、数据库设计、数据访问层设计、存储过程设计、基本通用类设计、应用数据通用类设计、数据库通用类设计并完成了相关的系统模块测试工作。
  该网络教学平台立足学院发展,实现课程体系和教学管理相结合,使课堂教学与网络教学平台中的学生、老师等角色在教学活动中的作用更加凸显。
[硕士论文] 吴信朝
计算机技术 电子科技大学 2017(学位年度)
摘要:随着科学技术的发展,近年来,人们对人工智能的研究热情可谓如火如荼。在许多领域取得了重大突破,例如:google的 AlphaGo就是著名一例,机器战胜了人类,是人工智能领域的一个新标杆,具有划时代的意义。人工智能在语音识别、人脸识别、自动驾驶、智能搜索、博弈、定理证明等领域得到了广泛应用。
  在教育教学方面,也陆续出现各种教学教辅平台,迄今为止,市场上还没有真正意义上的智能产品,能够像人一样的解答问题,并给出解题步骤。本文正是在这个背景下,研究和构建了基于规则流的认知模型,并将其应用于平面解析几何问题求解,设计和实现了一个类人智能答题系统,更好地为智能教育教学提供服务。本文主要研究内容包括以下几个部分:
  (1)初等数学概念与关系的知识表示。计算机进行初等数学解题的前提是必须能够理解其中的概念。本文将这些概念抽象为“实体”和“关系”,然后为这些实体和关系表示成一阶谓词逻辑的形式。这样,就可以把一个题目的已知条件和结论进行自动转换,然后系统就可基于这些已知条件及结论进行解题。
  (2)公理和定理等规则的知识表示。要想计算机能够进行类人答题,其每一步计算或推理都必须遵循相应的数学逻辑,而这些数学逻辑就是初等数学中的公理、定义、定理和推论等。本文将每一个公理、定理等表示成相应的产生式规则。
  (3)基于规则流的认知模型的自动构建。规则库中的规则在匹配执行的时候,是乱序的,不确定的,如果我们把执行频率比较高的规则提取出来,经过一定的拼接整理,形成认知模型链,存储在认知模型库中,供下次解题使用,那么系统的推理就具有了方向性和目的性。
  (4)基于认知模型的解析几何问题求解系统的设计与实现。由于认知模型使推理具有了目的性,减少了无效规则的匹配,所以基于认知模型的解析几何求解系统会在效率上有所提高。
  基于构建的认知推理模型,设计和实现了一个解析几何问题求解系统,可进行自动类人答题。通过大量的实验验证,系统的问题求解效率得到了较大提高,问题求解准确率可达60%。
[硕士论文] 莫什莫日作
教育技术学 四川师范大学 2017(学位年度)
摘要:2012年9月,成都东方闻道科技有限公司与成都市实验小学合作,成立成都实验小学东方闻道网校,启动了小学全日制远程植入式教学模式。到目前为止已有118所四川省民族地区小学加入了远程植入式教学,其中凉山州17所。远程植入式教学在民族地区开展已有四年的时间,已经有了一定的规模。小学网校建设已完成第一阶段目标:完备网校建设,建立完整的工作机制,在三年内实现网班教学覆盖面从三个年级扩大到六个年级。同时创建了确保小学网校有序高效运行的三大核心机构,构建了小学网校科学管理的制度框架以及运行机制。因此,小学网校的重心必然从关注网校建设转向效果评估。对远程植入式教学模式在少数民族地区开展取得什么样的成效以及资源是否得到有效应用等问题的探讨,可以为少数民族地区远程植入式教学的有效开展提供理论依据和实践指导,同时对政策的实施、资金的投入具有指导性意义。
  到目前为止,关于远程植入式教学模式效果评价的研究几乎为零。因此,本文试图对少数民族地区开展远程植入式教学取得的成效进行评价,在调查全日制小学网校建设、发展现状的基础上,解读远程植入式教学模式的期望目标,结合已有的相关研究理论,构建少数民族地区远程植入式教学模式的效果评价指标。本论文以凉山州为调查对象,通过问卷调查、访谈、网站、报道等方式收集数据,从定量和定性两个方面对凉山州开展远程植入式教学取得的效果进行评价。从评价结果中分析凉山州开展远程植入式教学时成功的案例以及存在的问题,并对存在的问题给出一点建议。
[硕士论文] 谭甜
学科教学(英语) 曲阜师范大学 2017(学位年度)
摘要:词汇在外语学习中占有重要的地位,词汇呈现是词汇教学的首要环节,近年来受到越来越多的关注。尽管国内外许多学者对词汇教学方面做了大量的研究,但是有关词汇呈现方式的研究还有待深入。在我们实际教学过程中,词汇呈现方式过于单一,不能达到很好的学习效果,所以要采用多种有效的词汇呈现方式来促进学生对词汇知识的学习。尤其是在多媒体呈现方面,还需要进一步深入的研究。在多媒体教学环境下,词汇呈现的方式不再局限于文字,而是更趋向于形象化和多样化。国内外学者对于多媒体词汇呈现方式研究的焦点多为大学生,中学生词汇呈现方式的研究相对较少,而关于静态图片和动态视频呈现方式的对比研究则更为少见。为了弥补以上研究现状的不足,本文将通过对比三种不同的词汇呈现方式来扩充对多媒体词汇呈现方式的效果研究。
  本研究以记忆理论、注意理论、双重码理论和认知负荷理论为基础,选择了三种不同的多媒体呈现方式:文本呈现、静态图片呈现和动态视频呈现方式来比较词汇呈现方式对于初中生词汇学习的效果。本研究以潍坊市某中学八年级的三个班共123名学生为研究对象,选取15个目标词汇,开展教学实验。实验结束后采用即时测试测试学习者的短时记忆,一周后采用延时测试测试学习者的长时记忆。实验数据采用SPSS20.0进行分析。
  研究结果发现:(1)学习者采用三种不同的词汇呈现方式的记忆效果不同,表明词汇呈现方式会影响词汇学习效果。(2)在学习者的短时记忆中,三种词汇呈现方式的效果没有显著性差异,记忆效果相当。(3)而在学习者的长时记忆中,三种词汇呈现方式存在显著性差异,静态图片呈现方式的效果最佳,最有利于记忆的保持,动态视频呈现方式的效果次之,最后是文本呈现方式。
  基于以上的研究发现,本研究得出以下启示:首先,在教学中要根据学习情境的不同,选择有利于初中生学习的词汇呈现方式。其次,静态图片呈现方式有利于激发学生的兴趣,提高学习的积极性,对于词汇记忆的效果最好,可以在教学实践中积极尝试这种呈现方式。再次,由于认知负荷的影响,过多的信息会对学习造成干扰,因此教师在选择动态视频的时候要避免信息冗余。最后,文本呈现方式在短期学习过程中还是可以获得大量的词汇,在日常教学中使用最多。加之与其他两种词汇呈现方式相比较而言相对简单且易操作,可以提高学习效率。因此,可以在教学复习考试阶段选用此种方式。
  本研究比较了多媒体教学环境下,静态图片和动态视频呈现方式对初中生词汇记忆的效果,在一定程度上丰富了多媒体呈现方式的研究内容。但是也存在一些局限性,如本研究只对八年级的学生进行了横向对比,没有对比各个年级学生之间的差异,希望可以在以后的研究中,弥补这方面的不足。
[硕士论文] 张细呈
教育技术学 宁波大学 2017(学位年度)
摘要:随着互联网技术的日益成熟,并广泛地融入了教育中,对传统的教育理念、教学结构、教学方法、教学管理等体制带来了巨大的冲击,为当前的教育教学改革和创新提供了契机。在当前普遍运用的传统“传递—接受式”课堂教学模式下,不利于促进对创新性人才的培养,以及对学生创新性思维和生活实际中解决问题能力的发展。融合了在线学习和面对面学习优势的混合学习,近年来倍受国内外研究者的关注,这一新型的学习方式可以优化学习的过程,有益于促进我国教育教学的改革。
  本文通过文献研究方法梳理了混合学习的概念,分析了混合学习模式设计的基本流程,并对当前的国内外混合学习有关研究现状进行了评述,从而提出本研究的聚焦问题:第一,如何设计出有效的混合学习资源与活动,满足学习者需求,保障教学质量的提升;第二,在混合学习理论的指导下,教学者应该如何开展出有效的混合学习活动,并使教师和学生能够真正接受这一种教学模式,提升实际教学效果;第三,在混合学习教学模式下,如何实现以学习者为中心主体的地位,发挥出教师主导教学活动引导学生学习作用的教学模式。针对于本研究提出的这几个问题,在相关研究中已有的几种经典混合学习模式指导下,结合数字化学习网络教学平台的教育教学支持性功能的挖掘,本文设计了基于网络教学平台的混合学习模式,并运用行动研究的方法进行了两轮的混合学习实践教学研究,以探究混合学习资源的开发、学习活动的设计方法、混合学习的实施过程等。在教学实践活动结束以后,运用问卷调查的方法,了解学习者的学习态度和学习满意度,最后对混合学习的效果进行了反思。
  本研究结果表明,混合学习可以实现以学习者为中心的学习,为学习者提供更加灵活的自主学习空间,便捷的获取学习资料的途径,学生在知识理解的过程中可获得更多的及时反馈。与传统课堂教学模式的效果相比较,学习者学习积极性和课程学习成绩都有明显提升。同时,根据对混合学习活动参与者的问卷调查反馈结果表明,大部分的学习者表示能够接受这种教学模式,并愿意长期通过这种学习模式进行课程学习,认为给他们的学习带来明显的优势。
[硕士论文] 王念坤
课程与教学论 宁波大学 2017(学位年度)
摘要:翻转课堂教学模式打破了传统教学中以教师讲解为主要形式的教学模式,融合运用“建构主义学习理论”“掌握学习法”以及“混合式学习理论”等经典学习理论,突出了“先学后教”的重要性,进一步体现了学生在学习过程中的主体地位与主动权。翻转课堂教学模式能够提高学生自主学习能力,提升学生发现问题、解决问题的能力,受到越来越多学者的关注。近年来,我国也有不少学校参与到翻转课堂教学模式的实践之中,并取得了一定成果。在教学实践中,翻转课堂教学模式优势明显,但也存在不足。探究翻转课堂教学理念与我国教育教学实际结合有效方式,构建能够解决我国教学改革需要的创新型教学模式,是翻转课堂教学模式研究中值得关注的问题。
  本研究主要运用问卷调查法、访谈调查法对翻转课堂教学模式在我国教学实践中的运用进行了分析和研究。通过调查我国中小学师生对翻转课堂的认知与评价,发现当前我国教师翻转课堂教学模式认知度还有待提升。在我国的翻转课堂教学实践中,虽然暴露出一些翻转课堂教学模式与我国教学实践需求的矛盾与冲突,但与传统教学模式比较优势明显,师生接受度高,推广翻转课堂教学模式具有一定的可行性。
  针对调查研究中师生对翻转课堂教学模式提出的改进建议,本研究将“同伴学习理论”与翻转课堂教学基本理念相结合,突出合作学习的重要性,构建了适合初中语文学习的翻转课堂教学优化模式。这种优化模式以教师、学生为学习活动的双主体,按照学习内容的性质将学习分为共学与自学两种组织形式,组织学生通过课前、课堂和课后三个阶段的学习,实现能够真正掌握运用知识的目标。优化模式具有一定灵活性,不仅关注学生的独立思考能力,同时注重对学生合作探究能力的培养。这种模式关注学生学习过程,与传统教学模式相较,对提升学生的学习成绩、转变学生学习态度、提高学生合作探究学习能力有一定作用。
  翻转课堂教学模式是现代科技与教育教学结合的产物,为课堂教学带来新的改变,对学生综合素质发展有一定作用。作为一种新兴模式,翻转课堂教学模式有着不断改进的空间,可以与我国教学实践相结合生成更契合我国实际需求的新型模式。学校与教师应该以积极、开放、学习的心态去迎接现代教育技术为我们提供的机遇与挑战,与学生一起成长、共同进步。
[硕士论文] 张月娇
现代教育技术 宁波大学 2017(学位年度)
摘要:新媒体技术快速发展,微课也已经全面深透到教育教学领域中,为传统教学提供新的方式方法。也被越来越多的研究者、教师和学生关注。特别在高职教育教学领域,微课由于具有“短小精悍”和“可反复观看”等特点,与其以专业技能岗位胜任力为教学目标相符合,所以微课教学可以促进高职院校学生职业技能的提升,培养学生的职业素养能力。但是,目前关于高职院校中微课的研究多数还停留在知识传授与人文素养方面,在专业化技能实践方面的微课研究缺乏理论支撑与范式参考,而高职院校区别本科院校的一大特点就是基于岗位胜任能力的技能型人才的培养,所以本研究聚焦于技能类微课的研究,以某高职院校中的《Photoshop图形图像处理》课程为例,探究技能类微课的设计与应用,丰富高职院校学习资源库,为技能类课程提供新的学习方法和思路。
  本研究采用文献研究法、问卷调查法和案例研究法,对高职院校技能类微课的设计和应用现状进行分析与调查,在此基础上,探究技能类微课在高职院校实施的需求和可行性。在界定技能类微课的概念,分析设计原则和应用原则后,构建高职院校技能类微课的设计模型,并应用于教学实践。
  本研究主要从以下四个方面阐述:第一部分,主要介绍了本研究的背景、目的及意义、研究方法和框架,界定了技能类微课的概念,梳理了微课及技能在高职院校中的研究现状;第二部分,在对高职院校师生进行问卷调查的基础上,分析技能类微课在高职院校实施具有一定的需求和可行性;第三部分,构建技能类微课设计模型,设计开发《Photoshop图形图像处理》课程微课,并且通过结合具体案例研究了技能类微课的设计、开发和实施过程,教学实践表明技能类微课对高职院校学生学习专业技能具有一定的积极作用;第四部分,对本研究所得的结论进行归纳和总结,明确下一步的研究方向。
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