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[硕士论文] 孙冉
翻译学 河北师范大学 2015(学位年度)
摘要:本报告是基于一部描述拉丁美洲的高等教育和国家的学术专著HigherEducation and the State in Latin America进行研究与分析。学术专著是著作者针对科学技术领域的某一具体问题进行深入研究后撰写的、系统讨论该问题科学规律和学术成果的专门著作,具有传播科学信息、繁荣科学技术、推动社会发展的重要作用。中国与世界的交流日趋频繁,学术专著翻译以专著为桥梁,能够帮助国内的研究人员深入地了解国外的科学事业。因此,学术专著的翻译对我国科学技术的发展意义重大。优秀的学术专著译作,可以让中国在第一时间内更好地了解世界的新发展、新变化,从而增进各国之间的友谊与交流。
  为更好地进行学术专著的汉译,再现其所具有的特征,本报告主要从“衔接”这一翻译手段在学术专著的语言层面、逻辑层面和语篇层面的运用与体现进行案例分析,从而强调这一策略在学术专著汉译中所发挥的重要作用。本报告从多角度进行论述,能更好地体现和帮助读者理解学术专著的理论性、科学性和系统性。
[硕士论文] 潘凌燕
汉语国际教育 上海外国语大学 2015(学位年度)
摘要:汉语属于汉藏语系,西班牙语属于印欧语系,二者区别很大,在状语的使用方面也有很大的差异。本文根据学生平时的作业、测验、会话表达中反映出来的问题进行思考,进而对比现代汉语状语与西班牙语中相对应的成分,编写调查问卷并在学生中实施测试,最终得出秘鲁汉语学习者在学习现代汉语状语时的主要偏误,提出相应的教学对策。各章基本内容如下:
  第一章,总结前人研究现代汉语状语本体以及不同国别对外汉语状语教学方面的成果,说明选题缘起和意义。明确论文的理论依据、研究思路、研究方法,提出要解决的问题。
  第二章,对现代汉语状语及其与西班牙语中的相对应成分进行对比分析。这一分析主要从以下几个方面展开:现代汉语状语与西班牙语中相对应成分的定义;现代汉语状语与西班牙语中相对应成分的构成;现代汉语状语与西班牙语状语成分在句中的位置;现代汉语和西班牙语句中多项状语的语序。
  第三章,通过对特定语料的分析,初步总结秘鲁汉语学习者在习得现代汉语状语方面出现的偏误。设计测试卷进行调查。说明测试卷的调查对象、调查内容。对调查结果进行数据分析。
  第四章,依据调查结果总结出秘鲁汉语学习者在状语习得方面所犯的偏误类型。主要有:将形容词“很多”误用为程度副词;西语“para”与汉语中介词结构做状语的语法结构对应关系混乱;状语与补语混淆使用;单项状语句子的语序偏误;多项状语的语序偏误。并分析偏误成因。
  第五章,从学生、教师、教材等方面考量,针对不同原因导致的不同偏误类型提出教学对策,以期提高教学效果。
  第六章,结语。
[硕士论文] 张怡
汉语国际教育 上海外国语大学 2014(学位年度)
摘要:汉字是对外汉语教学中的主要障碍之一。尤其是非汉字文化圈的留学生普遍反映的问题,表现为书写偏误。
  笔者在秘鲁天主教大学为期一年的海外教学中发现,汉字书写偏误是一个普遍存在的问题,为系统、全面的观察、梳理秘鲁学生的偏误情况,为对拉美汉字教学研究提供一些参考和依据,有必要对秘鲁天主教大学孔子学院的学生的汉字书写偏误进行一次全部的研究。
  本文共有六个部分。
  第一章为绪论,介绍调查的缘起和意义,主要对汉字偏误研究现状作简要回顾,并说明本论文的研究内容与方法。
  第二章介绍秘鲁学生汉字书写偏误调查设计的目的、调查对象,以及对汉字偏误的界定和分类。
  第三章为论文的主体,对调查所得到基本数据进行列表总结,主要从偏误类别入手进行详细地分类分析,并找出其产生的深层原因,从偏误的级别变化分析学生的汉字习得状况。
  第四章为秘鲁学生汉字偏误原因分析。
  第五章为秘鲁学生汉字书写偏误的教学策略及教学建议,为汉字教学工作提供参考。
  结语部分总结全文观点,并对此次研究作出进一步思考。
  在本次研究中笔者发现笔画、部件是导致偏误的主要原因,学生的笔画和部件意识薄弱,提出强化基本功训练和笔画、部件知识的教学、形声字教学和对比辨析训练等教学对策。
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