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[硕士论文] 杨博
会计硕士 西安工业大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 李小妮
中国古代史 武汉大学 2019(学位年度)
[硕士论文] 刘路娟
学科教学(生物) 曲阜师范大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 刘甲
工商管理 武汉理工大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 李梦颖
病理学与病理生理学 河北医科大学 2018(学位年度)
[硕士论文] 张懋
会计硕士 河北地质大学 2018(学位年度)
[博士论文] 孙培蕾
管理学、农村产业经济与政策 石河子大学 2017(学位年度)
[硕士论文] 傅顺
农林经济管理;农业经济管理 南京农业大学 2017(学位年度)
[硕士论文] 陈露
情报学 中国农业科学院 2016(学位年度)
摘要:中国是世界农业大国,农业是支柱性产业。作物科学是农业科学体系中的核心学科,作物科学的发展直接关乎农业科技水平的发展。作物科学的主要任务是研究作物的遗传规律以及作物育种的相关技术,帮助培育优良的作物品种;同时研究外界因素对作物生长发育、作物产量、作物品质的影响,揭示其内在规律,帮助实现安全、高产、优质的生成目标,从而为农产品供给、粮食安全以及农业可持续发展提供保障。
  农业科研机构是农业科技创新的主体,其发展关乎国家在农业科技方面的竞争优势以及自主创新能力,特别是一些主要的农业科研机构更是发挥着骨干与引领的作用,对其研究轨迹进行追踪,不仅可以预测农业科技发展趋势,促进机构间的学习与交流,实现优势互补,而且有助于辅助国家制定农业科技的发展战略,提升农业科技的发展水平,保障社会稳定,推动经济发展。
  本文以作物科学为例,结合课题组前期项目成果,选定中国农业科学院(CAAS)、中国农业大学(CAU)、中国科学院涉农科研机构(CAS)、美国农业研究局(ARS)、法国农业科学院(INRA)以及日本国立农业食品研究机构(NARO),这 6 所国内外知名农业科研机构为本研究的目标机构,对其进行相关对比分析。考虑到作物科学数据范围难以界定,本文数据主要采集于 web of science SCI引文数据库与CABI Abstract数据库两个数据库,结合二者特点,利用当今较为流行的大数据技术,融合两数据库数据,最终确定研究数据范围。本文主要基于文献计量学的理论,采用引文分析、内容词分析等方法,利用Bibexcel、CiteSpace等软件,客观、科学地对比目标机构作物科学论文产出、学科交叉分布等情况,识别作物科学重点研究领域,并着重分析对比了6所目标机构在作物科学重点研究领域——作物遗传与育种领域的科技产出及影响力、领域交叉、国际合作以及研究主题等方面的情况。结果显示中国农业科学院作物科学基础研究实力持续快速增长,但与发达国家农业机构相比,仍然存在较大差距,需不断创新,提升发文质量和国际影响力;6所目标机构在作物科学领域分布格局相似,中国农业科学院在作物科学方面,研究领域不断拓展和深入,逐步向国外知名机构靠拢;国际交流合作国外机构优势明显,国内机构有待提高;研究主题上 6 所目标机构既有共性又有各自不同的侧重点,表现各有千秋,值得互相学习和借鉴。
[硕士论文] 吴林妃
行政管理 浙江大学 2014(学位年度)
摘要:全球农业科技正进入创新集聚爆发和新兴产业加速成长的时期。农业是我国的国民基础产业,2004年以来,中央一号文件连续10年聚焦“三农”,农业科技创新进程已被提到国家发展战略日程上。农业科技人才是农业科技创新的主力军,是促进传统农业向现代化农业转变的关键。如何有效地激发农业科技人才的工作积极性已经成为农业科研院所现阶段科技管理中所重点关注和力图解决的重要问题。
  本文针对当前我国农业科研院所人才激励机制构建中的不足,选择农业科技人才的需求特征作为研究的切入点。在总结国内外现有研究成果的基础上,以组织行为学激励理论为指导,以浙江省农业科学院为例,运用问卷调查法、结构访谈法、EXCEL表和SPSS17.0统计分析软件,进行了激励因素实证研究及其与不同年龄、学历、职称等个性特征之间的差异性分析。同时,对农业科研院所在科研管理体制和人才激励机制方面普遍存在的主要问题,进行成因分析研究,提出了适合农业科研院所科技人才激励需求的有效激励措施和政策建议,以达到通过内外激励措施来提高我国农业科研院所农业科技人才工作积极性,实现留住优秀人才、提高工作效率的双重目标,对保障农业科技实现跨越式发展具有重要的现实意义。
[硕士论文] 张瑞胜
科学技术史 南京农业大学 2014(学位年度)
摘要:甲午战争以后,随着科学救国、实业救国浪潮的兴起,中国加速了现代化进程,引进西方先进农业科技与管理成为这一时期的重要内容之一。中美农业科技交流与合作就是在这样的历史背景下展开的。康奈尔大学是一所以一流农科著称的世界著名高校,而金陵大学为美国教会在华建立最早之高校和中国第一所设立四年制农科的大学,二者之间有着密切的历史联系。
  1925年,金大农林科长芮思娄教授聘请世界著名作物育种专家、康奈尔大学洛夫担任金大特聘教授,随后金陵大学、康奈尔大学及纽约洛氏教育基金世界教育会三方订立了一个为期五年的“作物改良合作计划”。从1925年至1931年间,洛夫、马雅思、魏庚三位康奈尔大学作物育种专家六次来华,指导实施作物改良合作计划。在三位康大教授与以沈宗瀚为代表的金大教职工以及各地合作试验场人员的共同努力下,成功地培育出了高产的小麦、大豆、水稻、高粱、大麦等优良作物品种,并通过各地合作试验推广站将良种分发农民种植。同时通过举办理论培训与实地试验班,培养了一批训练有素的专业作物育种学家及农技推广人员。
  中美作物改良合作计划对中国近代农业发展影响深远。不仅培育了一批高产、优质的作物品种,增加了粮食作物的产量,也培养造就了一批像王绶、戴松恩、马育华这样的高素质作物育种学家和农技推广人员。通过中美作物改良合作计划,金陵大学也最早系统引入美国农业科研、教育、推广密切结合的理念和模式,奠定了具有中国特色的农科教“三位一体”的范式,为后来中国农业科教事业和农业产业的发展树立了良好的榜样。金大与康大作物改良合作计划的成效引起了民国政府的高度关注,促进了官方在作物育种领域的投入,并为后来的中美农业技术合作团、农林部与美国万国农具公司合作等奠定了良好的基础。
  中美作物改良合作计划对当代农业科技管理及农业科技交流也具有重要现实意义。首先,农科教“三位一体”的办学模式与近年来我国政府大力倡导的“产学研”结合的高等教育模式不谋而合,对我们高等农业教育改革与发展具有重要的指导意义。其次,在国际科技合作、科技管理方面,成功探索出了“技术援助合作”的双赢模式,成为近代国际间科技合作的示范,其运行机制及一系列管理制度对今天的国际农业科技合作仍然具有借鉴价值。
  简言之,作为中美双方第一次有计划、有组织、有规模的农业科技合作项目,“作物改良合作计划”取得了巨大的成功,开启了中美两国近代农业科技合作的新篇章,树立了农、科、教三结合的典范,对推进我国农业教育和科技事业的健康发展起到了积极的促进作用。
[硕士论文] 张秋月
科学技术哲学 东北大学 2013(学位年度)
摘要:农业科技是农村经济发展的重要支柱,农村科技服务体系的建设对新农村的建设有着重大的推进作用,它不仅可以使农民的收入得到增加,还可以让农业的经济效益得到提高。农村科技服务体系的建设研究,对我国的新型城镇化建设,也具有重要意义。完善的农村科技服务体系,将会促进农村生产力实现更好更快的发展。
  本文首先阐述了农村科技服务、农村科技服务体系的含义,农村科技服务体系的特征、构成要素、结构关系和功能作用,进而分析了我国农村科技服务体系的现状、运行模式及运行过程中存在的问题,同时研究了国外农村科技服务体系的典型模式,并结合国外农村科技服务体系建设的经验启示,对我国农村科技服务体系建设存在的问题提出了相对应的对策和建议。
  我国农村科技服务体系建设近年来有了一定的发展,但与国外先进国家相比,我们的科技服务体系还相对落后,这与目前我国的综合实力持续快速增长的步调很不一致。我们必须充分认识农村科技服务体系的发展在我国经济发展中的地位,加强各级政府、科技部门、各种社会团体以及广大农民群众的广泛参与和高度重视。
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