绑定机构
扫描成功 请在APP上操作
打开万方数据APP,点击右上角"扫一扫",扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定,绑定后您可在APP上享有机构权限,如需更换机构账号,可到个人中心解绑。
欢迎的朋友
万方知识发现服务平台
获取范围
  • 1 / 1
  (已选择0条) 清除 结果分析
找到 2 条结果
[硕士论文] 王敏
科学技术哲学 东北大学 2006(学位年度)
摘要:STS领域的中心任务是诠释科学技术的社会过程,显示了自然科学与人文科学走向交融整合的趋势。科学教育与人文教育的研究是STS研究的重要组成部分,科学教育与人文教育的融合既是高等教育发展的内在要求,也是现代科学技术发展和人类社会进步的迫切需要,将两者融合已成为国内外高等教育的发展趋势。受学科性质的影响,我国理工科大学过分强调对学生进行科学技术知识层面的培养,忽视了对学生进行科学素养与人文素养的培养,科学教育与人文教育严重分离,致使培养出的大学生不能很好地满足当代社会发展以及人的全面发展的需要。 本文共分六章。第一、二章从教育赖以存在的基础——科学文化与人文文化的内涵与特征出发,阐述其共性与互补性,论述了科学教育与人文教育融合的相通性与互补性,进而确证了科学教育与人文教育融合的可能性。第三章重点分析了理工科大学科学教育与人文教育融合所面临的困境。主要是:人文教育缺场、科学教育中忽视科学的人文意义和科学价值、科学教育与人文教育分离等。第四章从教育体制、课程结构、教师素质、忽视哲学教育等方面深刻剖析理工科大学科学教育与人文教育融合的困境之根源。第五章有针对性地提出了理工科大学文化素质教育课程体系建构原则,以及促进科学与人文教育融合的途径与方法。第六章结论。 本文的创新之处在于:在确证科学教育与人文教育融合的可能性基础上,科学辨析了理工科大学科学教育与人文教育融合的困境之根源;研究探索了理工科大学素质教育课程体系建构原则以及促进科学教育与人文教育融合的途径与方法。
[硕士论文] 李玉珍
化学课程与教学论 内蒙古师范大学 2005(学位年度)
摘要:  本论文首先通过相关文献的调研,在科学界定课程、课程结构等概念的基础上,得出化学课程结构的内容,包括:(1)化学课程外部结构,即不同类型的化学课程设置的结构;(2)化学课程内部结构,即不同的化学课程内容按照一定的结合方式和比例关系组成的有机整体,也就是化学课程内容的设置结构。然后,通过对人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书生物学、物理和化学的综合分析,以及对初中化学教师和初三新生的问卷调查、访谈,发现目前国内初中化学课程结构在横向衔接性方面存在一定的不足,也就是化学课程的内部结构和外部结构与其他相邻学科课程以及与科学技术、社会生活等的整合性方面存在一定的不足,并且没有成型的策略可以借鉴。因而,本研究在从两个方面对初中化学课程结构的横向衔接性进行分析的基础上,摸索出初中化学课程结构横向衔接性的实施策略。   
  (已选择0条) 清除
公   告

北京万方数据股份有限公司在天猫、京东开具唯一官方授权的直营店铺:

1、天猫--万方数据教育专营店

2、京东--万方数据官方旗舰店

敬请广大用户关注、支持!查看详情

手机版

万方数据知识服务平台 扫码关注微信公众号

学术圈
实名学术社交
订阅
收藏
快速查看收藏过的文献
客服
服务
回到
顶部