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[硕士论文] 付晓旭
马克思主义基本原理 河北师范大学 2018(学位年度)
摘要:社会理想问题是马克思主义哲学关注的理论前沿问题,同时也是当代中国特色社会主义进入新时代面临的一个重大的现实问题。党的十八大以来,经过砥砺奋进的五年到党的十九大胜利召开,习近平总书记在党的十九大报告中作出了“中国特色社会主义进入新时代”的伟大判断。社会主义进入新时代,我国的经济进一步发展,社会更加进步,人民生活水平不断改善,在各个方面都取得了重大成就,同时我国的崛起也受到各种因素的干扰,不论是西方国家的和平演变和历史虚无主义的冲击,还是中国共产党自身面临的问题和考验,都对中国特色社会主义的建设带来严峻挑战。在这种复杂的国内外形势下,习近平新时代中国特色社会主义思想应时而生。习近平社会理想思想蕴涵于习近平新时代中国特色社会主义思想之中,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。本文尝试对习近平在各个时期的著作和重要讲话进行梳理,理清习近平社会理想思想的主要内容,同时分析习近平社会理想思想的时代价值。本文除引言和结论外,从以下三个部分对习近平社会理想思想进行阐释。
  第一部分着重分析了习近平社会理想思想产生的时代背景和理论渊源。随着时代的不断进步,中国作为社会主义大国日益崛起,使西方资本主义国家对我国的敌视日益凸显,中国面对和平演变的压力日益增大的同时历史虚无主义思潮甚嚣尘上,对社会理想有着前所未有的巨大冲击。中国共产党经历九十多年的奋斗过程,难免党内会出现一些问题,国内外因素的共同影响,致使马克思主义主流思想功能弱化,共产主义社会理想低位,这是习近平社会理想思想产生的时代背景。习近平社会理想思想既有对中华传统文化中的“大同”思想的扬弃,还有习近平深厚的马克思主义理论功底的支撑,是对马克思恩格斯等马克思主义经典作家和中国特色社会主义理论家的社会理想思想的继承和发展。
  第二部分主要厘清了习近平社会理想思想的主要内容和基本特征。首先,较为详细地梳理了习近平社会理想思想的主要内容。主要包括:以人民为中心是习近平社会理想思想的核心;中国梦和人类命运共同体是习近平社会理想思想的基本内涵;“五位一体”和“四个全面”是习近平社会理想思想的实践途径。然后,进一步归纳习近平社会理想思想的基本特征。主要包括:民族性和世界性的统一;系统性和科学性的统一;前瞻性和现实性的统一;继承性和创新性的统一。
  第三部分把习近平社会理想思想和中国实际相结合,阐述习近平社会理想思想的时代价值。其理论价值在于:习近平社会理想思想不仅继承和发展了马克思主义的社会理想思想,还丰富和繁荣了中国特色社会主义理论体系,而且推进了构建理想社会的理论创新,为新时期的社会理想研究奠定基础。其实践价值在于:深入把握习近平社会理想思想,是丰富人的精神世界,促进人的全面发展的思想保障;是共产党坚定理想信念,为实现共产主义砥砺前行的精神动力;是凝聚社会力量,指导筑梦行为的基本前提;是全民族统一信仰,夯实马克思主义在意识形态中指导地位的时代要求;是维护世界和平,构建人类命运共同体的旗帜指导。
  以上三个方面全面而深刻地阐述了习近平社会理想思想的诸多内容。在中国特色社会主义伟大实践中不断丰富和发展的习近平社会理想思想,是在对当今世界形势、国家实际、执政挑战和人民信仰的充分把握和清醒认识基础上形成的科学思想,是对未来社会进行的一种符合人民利益和社会发展规律的积极预测。新时代坚持习近平社会理想思想具有深刻的理论价值和实践价值。
[硕士论文] 郑文琦
中国近现代史基本问题研究 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:党的十九大之后,以习近平为核心的新一届党中央领导集体继续高度关注现阶段国家所面临的腐败问题,突出强调了要下大力气惩治腐败,要以坚韧和执着的毅力,永远走在反腐败的道路上。习近平廉政建设思想正是在这反腐败的关键时期正式形成的,习近平廉政建设思想是以马克思恩格斯廉政思想为基础,继承和发展了中国共产党主要领导人的廉政思想所形成的新的理论成果,是中国特色社会主义廉政建设理论中重要的内容,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,丰富了中国特色社会主义理论体系。
  全文包括绪论、正文、结语三部分。绪论部分主要阐述了论文选题的目的和意义,以及本研究课题的国内外研究现状。主体正文部分由三章构成,在具体的研究过程中使用了文献分析法和系统分析法等方法。主要的研究内容如下:(1)梳理了习近平廉政建设思想的形成背景和理论渊源。(2)主要从党的领导、作风建设、坚定信念和纪律监督、政治生态等四方面内容来论述了习近平廉政建设思想的主要内容。(3)总结了习近平廉政建设思想具有的常态性、长期性、针对性和群众性的特点,并结合当前中国的形势,阐明了习近平廉政建设思想的生动实践。
  如今,中国特色社会主义进入了新时代,中国正处在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。可是腐败问题日益严重,不良风气在社会中占据了主导的地位,已经成为党所要解决的突出问题。习近平廉政建设思想对新时代党保持先进性和纯洁性,巩固党的执政基础和执政地位有着重要的意义,对实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往有着重要的推动作用。
[硕士论文] 张哲
中共党史 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:在学习和运用历史方面,毛泽东同志为我们全党树立了一个光辉典范。毛泽东一生酷爱读史,但却不是为了成为一名纯粹的历史学者,而是意在思考和解决社会实践中的现实问题。无论是在指导新民主主义革命的战争年代,还是在带领全国人民进行社会主义革命和建设初期,毛泽东对历史的认知和总结、分析与运用皆是基于中国革命和建设的实践需要,在马克思主义的指导下将中国的历史与现实结合起来,以史为鉴、借史育人,最终达到改造社会的目的。其中,毛泽东关于历史的根本观点和总的看法就构成了毛泽东的历史观。
  毛泽东的历史观将马克思主义的唯物史观与中国古代朴素的唯物主义历史观辨证结合起来,并在马克思主义的指导下于实践中迅速实现了由唯心史观向唯物史观的转变、由英雄史观向群众史观的转变、由改良史观向革命史观的转变。为了更好地指导中国革命和建设,毛泽东不断运用马克思主义的方法从历史长河当中汲取改造现实社会的智慧和良方,在总结历史经验和教训的基础上正确分析历史现象背后的本质、探索历史发展的规律、把握历史发展的趋势。随着社会历史的不断发展,毛泽东历史观的许多具体内容或许会因时代的制约而与我们当前的现实环境不相适应。但是,毛泽东历史观的基本立场、观点和方法对我们今后研究和运用历史则具有长期的指导意义。尤其是在意识形态领域,学习毛泽东的历史观有利于帮助我们自觉运用历史唯物主义反对和批判历史虚无主义、正确认识和对待党史国史、科学处理改革开放前后两个历史时期的辩证关系,这对坚持社会主义的改革方向以及始终走中国特色社会主义发展之路有着重要的指导意义。
[硕士论文] 檀静娴
马克思主义基本原理 河北师范大学 2017(学位年度)
摘要:家庭是社会的重要组成部分,“家风”是一个家庭标识,是社会文明的标志,家风是一个家庭的主旋律,是给家中后人们树立的价值准则,一个家庭的风气,尤其是党员干部的家风会影响党风政风,从而影响整个社会的风气。家风纯才能民风正,才能有良好的社会风气,社会才能和谐健康。邓小平作为老一辈无产阶级革命家的杰出代表,其良好家风具有鲜明的时代特色和丰富的文化内涵,展示出非同一般的大家风范、民族品格,也更具有历史的魅力。学习邓小平优良家风对于培育淳朴民风,净化社会风气能够起到榜样引领作用,具有积极的现实意义。
  本文主要通过对有关邓小平家庭的文献资料的搜集和阅读,了解和学习了邓小平家庭生活的基本情况和特征。对邓小平家风形成的整个时期进行观察,对邓小平个人及家庭生活的各阶段活动进行学习和研究,力求更为全面的了解其家庭生活的全貌,形成对邓小平家风的科学认识。家风的形成受到理论和实践两个方面条件的影响,本文从邓小平家风形成的理论基础和实践条件出发,分析形成邓小平家风的具体因素,再从主客观多种影响因素入手,力求挖掘出在这些因素影响下形成的邓小平家风的具体内容,并从中整理出最具独特性、代表性的部分,进而从中提炼出当代人应当从中吸收和借鉴的内容。
  通过学习整理发现,邓小平家风的形成在思想和理论层面受到中国优秀传统文化、西方先进思想以及马克思主义理论的共同影响,其中马克思主义家庭观的影响最为深远;在实践层面同自身坎坷复杂的革命经历有着密不可分的联系,无论是艰苦的革命战争经历,三起三落的政治经历,身居高位的岗位经历,对邓小平家风的形成直接产生着决定性影响。在理论和实践双重因素的作用下,邓小平家风形成了独具特色的内容,即情感朴实,重情深厚,体现在对家人深沉质朴,对朋友坦诚真挚、对下属体恤关心和对普通群众平易近人又满汉深情的感情表达上;以身作则,重视规矩,包括正确区分家庭和集体的关系,做到公私分明,对子女和自身严格要求,反对特殊化;乐观坚韧,积极向上,不仅体现在平时生活中的积极向上,更体现在困难环境下的乐观坚强。
  邓小平家风所展示出的朴实情深、重视规矩、积极向上的优良品质与社会主义核心价值观所倡导的“爱国、敬业、诚信、友善”内容不谋而合,充满正能量。根据总结归纳出的邓小平家风的突出内容,从中提升出当代人应当学习的三个方面内容,主要包括重视家庭观念,培育良好家风;树立规矩意识,不仅遵守个人和家庭的规矩,更要遵守单位集体的规矩,遵守党纪国法;正确面对人生道路上的困难和挫折,应当坚守理想信念,保持乐观态度,增强定力耐心,保持清醒思考。学习邓小平同志优秀家风传统既能够引起每个社会个体对美好家风内涵的深入理解,对建设幸福美满的家庭起到指引作用;又能够净化社会风气,对知行合一培育社会主义核心价值观起到“润物细无声”的作用。
[硕士论文] 赵佳
马克思主义理论 内蒙古大学 2017(学位年度)
摘要:公平是人类社会不懈追求的价值目标,亦是中国共产党的执政理念。构建一个经济、政治、文化公平的和谐社会,是中国共产党人一直以来的价值追求,也是施政目标。毛泽东的公平观诞生于革命年代,在和平建设年代得到了延伸和拓展,在特定的历史条件下,对社会主义公平及在贫穷落后的新中国的实践做出了有益探索,但由于时代所限,毛泽东的这一探索更多的是尝试性的、不彻底的,在许多方面甚至没有来得及展开实践。尽管如此,毛泽东等第一代领导人的努力还是开拓性的,为我们后人社会主义公平的实践提供了重要借鉴,对我们现代化建设仍具有重要的理论和现实价值。我们有必要对其进行系统的梳理和研究。
  本文共分为四个大部分,分别就毛泽东公平观的理论渊源、理论内容、评析以及时代价值进行研究。
  第一部分对毛泽东思想的理论渊源进行梳理。在这一部分中,在对相关概念进行界定的基础上,着重分析公平与平等两个重要概念的异同。随后,分别从马克思主义经典作家、中国传统文化思想家、西方思想家的相关理论三个方面,分析了毛泽东公平观的理论渊源。最后介绍了毛泽东公平观形成的时代背景,为下文分析毛泽东公平观奠定了基础。
  第二部分梳理了毛泽东公平观的主要内容。由于特定的历史环境和毛泽东极具传奇色彩的个人经历,毛泽东公平观的内容十分丰富,涉及到经济、政治、文化等多个领域。但是,由于篇幅所限,本文重点研究毛泽东关于经济和政治领域的公平观。其中,经济领域主要集中于土地改革、所有制关系、分配原则和区域发展等四个方面;政治领域毛泽东的公平观主要集中于国家形式、人民政权、政党关系以及民族关系等四个方面。
  第三部分对毛泽东公平观做了简要述评。这一部分首先从毛泽东公平观的特点入手,总结了毛泽东公平观的三个主要特点。随后,分析了毛泽东公平观的时代进步性以及历史局限性。
  第四部分探讨了毛泽东公平观对解决当前我国社会主义现代化建设中存在的不公平问题的启示。这些问题的解决必须从经济入手,大力发展生产力,这是根本解决之道。同时,公平的实现需要制度保障,通过制度建设确保基本的程序公平。在发展生产力的同时还要处理好政府与市场的关系,处理好效率与公平的关系,在保证效率的前提下使社会更加公平。我们既有在历史中一直存在的问题,亦有在新的历史条件下出现的新问题。
[硕士论文] 傅蕾
马克思主义中国化研究 沈阳理工大学 2017(学位年度)
摘要:党的十八大以来,习近平总书记在许多场合中发表重要讲话,提出了治国理政一系列的新思路、新方向、新方法,内容丰富、见解独到,具有较强的理论性、研究性、指导性和操作性。通过广泛学习和深入研究,本文以坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦、“四个全面”、“五大发展理念”、“五位一体”分别作为习近平治国理政思想的主题主线、奋斗目标、战略布局、战略指南和总体布局,对习近平治国理政思想进行研究。
  本文梳理了马克思、恩格斯关于社会主义社会的科学构想,分析论述了列宁的社会主义实践理论、毛泽东同志的社会主义建设论以及中国特色社会主义发展道路,表明习近平治国理政思想是在充分继承前人成功思想的基础上,结合中国现实进一步创新发展的科学的思想体系。同时,对习近平治国理政思想的主要内容进行研究,力争科学、全面。具体来说,习近平治国理政思想的主题主线是坚持中国特色社会主义不动摇、奋斗目标是努力实现中国梦、战略布局是“四个全面”、战略指南是“五大发展理念”、总体布局是“五位一体”。综上所述,习近平治国理政思想对国家的建设发展具有重大意义。理论上,习近平治国理政思想是对马克思主义的继承与发展,是将马克思理论与中国现代化建设实践发展相结合,丰富了中国特色社会主义理论体系。实践上,构成了新时期下国家治理的新思路、新方向、新方法,开启了民族复兴伟大中国梦的全面攻坚之路。
[硕士论文] 张腾
马克思主义中国化研究 兰州理工大学 2017(学位年度)
摘要:作为马克思主义理论指导下的政党,以毛泽东为代表的中国共产党人根据马克思主义群众观与中国具体实际相结合,形成了一套系统的理论,从而指导党革命、建设和改革的工作,并取得了成功。人民群众是社会的主体,是经济发展的中坚力量,因此,群众问题向来是党和国家关心的重要问题。群众路线是中国共产党工作的基本路线和根本工作方法,不单在革命战争年代指导党做群众工作,在新的时代也有新的价值。二十一世纪是全面信息化、网络化的时代,群众路线的实践也需要顺应时代的发展,面对信息全面爆炸,中国共产党面临的是新的挑战,也是全新的机遇,能否抓住机遇,更好地实现群众路线,是当下共产党面临的全新的课题。具体内容概述如下:
  第一章作为绪论,主要将整篇论文研究背景及其意义进行论述,系统地概括并总结了国内外研究现状,简单介绍了论文的研究内容及研究方法,进一步阐明了整篇论文拟解决的关键性问题和创新性。
  第二章论述了毛泽东群众路线思想。首先对毛泽东群众路线思想的三个来源进行详细分析,梳理其从萌芽到成熟发展的历史轨迹,并将毛泽东群众路线思想的基本内容与党的宗旨和工作方法结合进行论述。
  第三章论述了改革开放以来以邓小平为核心的党的第二代领导集体、以江泽民为核心的第三代领导集体和以胡锦涛为总书记的党中央对群众路线思想科学性地继承与发展。
  第四章主要选取了十八大以来,中国共产党对于毛泽东群众路线思想的理论创新与实践发展。将坚持人民主体地位、“四个全面”战略思想和“中国梦”进行了论证,并将近期党内开展的群众路线实践教育活动、党风廉政教育活动和“三严三实”教育专题活动为群众路线在新时代的实践发展进行了论述,最后将落脚点放在了网络群众路线思想的发展上,因为随着全球信息化,网络群众路线在当代变得尤为重要。
  第五章主要论证了群众路线思想在新的时代为党的工作带来的当代启示。随着全球信息化的发展,在新媒体迅速崛起的时代,面对世情、国情、党情、社情的新形势和新变革,毛泽东群众路线思想不再拘泥于传统的媒介传播,而是依托于信息化的网络进行价值引导,对中国共产党而言,这既是挑战又是机遇。群众路线思想要求我们党在新媒体时代继续密切保持同人民群众的血肉联系,为实现“中国梦”凝聚民力,汇聚民智,进而展现毛泽东群众路线思想的伟大光辉。
  在中国共产党奋斗的这95年的过程中,充分证明了只有坚持群众路线,才能真正做到以群众利益为核心;只有坚持群众路线,才能保持为官廉洁的政治本色;只有坚持群众路线,才能发展创新新的理论和实践;只有坚持群众路线,才能树立坚定的民族信念;只有坚持群众路线,才能实现“中国梦”。
[硕士论文] 郭慧芬
马克思主义哲学 四川师范大学 2017(学位年度)
摘要:民生问题一直是中国共产党工作任务的重心。邓小平的民生思想是以马克思主义理论为指导,在扬弃我国传统民生观、孙中山的民生主义以及毛泽东民生思想的基础上,结合我国当时的国情以及民生诉求而形成的一系列理论的总和。它深刻影响了我国改革开放的进程,为我党制定路线、方针、政策奠定了深厚的思想基础;为经济、政治、文化建设指明了方向;为我国社会主义和谐社会的构建作了理论准备;为中华民族伟大复兴的中国梦的实现奠定了理论基础。我国的民生问题不仅仅是亟待解决的纯粹的经济问题,同时也是由我国社会主义初级阶段的基本国情和阶段性的经济发展战略以及未来的发展形势所决定的政治问题,是一个永恒的历史唯物主义命题。因此,具有较高的学术研究价值、理论价值和实践价值。
  本文通过对有关专著的参考和学习,尽力清晰地展现出该思想的发展由来,在历史的基础上力求全面地总结出邓小平民生思想的基本内涵,并从哲学角度来进行分析阐释,尽可能客观全面地展示出邓小平民生思想的哲学内涵。对于该思想的哲学解读,本文主要分三个部分来进行:第一部分是邓小平民生思想的理论渊源,通过分析邓小平对马克思的唯物史观的继承和发展,对中国传统民生的扬弃以及对毛泽东思想的发展来论述其理论渊源;第二部分是该思想的辩证内涵,主要从物质基础、动力机制、时空战略、政治保障来进行详细论述;第三部分是该思想的理论价值和实践价值,主要根据第二部分的辩证内涵,并结合当下的社会问题来进行细致分析。
  总之,邓小平民生思想内涵丰富,蕴意深刻,值得研究和学习。
[硕士论文] 张霞
马克思主义中国化研究 山东财经大学 2017(学位年度)
摘要:在改革开放的新形势下,我党肩负着带领全国人民全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的重要使命。党员干部是新时期中国社会主义建设事业的领导者、指挥者、组织者,因此,提高党员干部的领导水平和执政水平,是我们党跟随时代发展要求必须解决的重大问题。毛泽东使马列主义在中国得到发展,促成了中国革命事业的伟大胜利,并推动了中国现代化建设的进程。毛泽东党员干部教育思想,继承和发展了马列主义干部教育理论的精髓,在毛泽东思想中占有至关重要的地位,同时也是党建理论的一部分。面对新形势下党员干部的发展,系统、深入地研究毛泽东党员干部教育思想,对于正确认识党内出现的问题,加强党的自身建设,保持党员干部的先进性,提高党员干部的执政能力是十分必要的。
  本文从毛泽东党员干部的思想理论教育、纪律和廉政教育、作风教育以及教育思想的理论根源、特点、方法、历史贡献和当代价值等方面进行研究,重点探讨毛泽东党员干部的思想理论教育、历史贡献以及当代价值,力求完整、正确地理解毛泽东党员干部教育思想,并探讨其在当今的现实意义。
  首先,关于毛泽东党员干部教育思想的内容。文章从毛泽东对党员干部的思想理论教育、纪律教育、廉政教育、作风教育四方面进行了系统总结,其中毛泽东对党员干部的理想信念教育本文作了深入探讨。在中国革命和建设的进程中,我们不难发现党员干部理想信念教育一直伴随其中,不论是中国革命战争时期,还是和平时期,用共产主义理想信念教育党员干部,对我们的革命和建设事业都是有益的。因此,在新形势下研究毛泽东党员干部理想信念教育,有助于提高党员干部的工作积极性,使党员干部以最大的热情投入到中国特色社会主义事业的建设中。
  其次,关于毛泽东党员干部教育思想的理论根源、特点、方法。这些内容构成了毛泽东党员干部教育思想的科学内涵。毛泽东党员干部教育思想是对马列主义干部教育思想的继承和发展,并吸收了传统文化中的精华。毛泽东党员干部教育思想中呈现出实践性、示范性、时代性三个特点。在党员干部教育的过程中,主要采用了理论联系实际的方法、启发式和讨论式相结合的教学方法、整风教育方法以及典型教育的方法。毛泽东党员干部教育思想的理论根源、特点、方法丰富充实了其内容,是其科学内涵的一部分。通过这一部分的研究,可以更好的理解毛泽东党员干部教育思想。
  最后,关于毛泽东党员干部教育思想的历史贡献和当代价值。毛泽东党员干部教育思想是在判断、分析、解决中国革命和建设实际问题的基础上逐步形成和发展起来的,紧密联系和结合不同时期的历史任务开展党员干部教育思想,使党员干部更好地服务于党的工作,是毛泽东党员干部教育思想之所以历久弥新、经世致用的关键所在。毛泽东党员干部教育思想造就了大批信仰坚定的党员干部队伍。在新时期,毛泽东党员干部教育思想同样具有时代价值,该思想对于当下加强党员干部理想信念教育、对于落实全面从严治党、对于反腐倡廉建设具有重要的借鉴意义。
[硕士论文] 刘挺
马克思主义理论 西南科技大学 2017(学位年度)
摘要:毛泽东不仅是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、理论家,而且是伟大的国际战略家。本文通过对毛泽东国际战略思想源起的国内、国外背景的分析,沿着时代变迁的脉络阐释毛泽东国际战略思想发展演变的历史轨迹,揭示出毛泽东系列特征鲜明、内容丰富、内涵深刻的国际战略思想。早在中国共产党成立初期,毛泽东就鲜明指出,世界革命的性质已由过去的资产阶级民主主义革命过渡到无产阶级革命的新范畴;在土地革命斗争期间,毛泽东再三强调中国革命事业应该实事求是地根据中国的具体国情,采取正确的策略,不能照抄照搬国外的无产阶级革命经验;在抗日战争时期,毛泽东着重强调独立自主原则的重要性,强调要建立与英美苏合作的国际抗日统一战线;在解放战争中,毛泽东根据国际形势的新变化与中国革命战争的新态势,为实现国家的统一,反对苏联关于与国民党“划江而治”的建议;在新中国创建时期,他根据世界社会主义与资本主义两大阵营对峙的国际背景,认为处于中间地带的中国面对着以美国为代表的西方国家的各种封锁,提出了新中国“一边倒”、“打扫干净屋子再请客”与“另起炉灶”的外交策略;上世纪六七十年代,毛泽东创造性地提出了关于国际形势的“三个世界划分”和“两个中间地带”的判断,制定了中国应对新局势的“一条线”、“一大片”“乒乓外交”等外交措施。总之,毛泽东的国际战略思想是在不同的历史条件下,根据中国所处国际背景的变化而不断发展和丰富的,彰显出坚定的原则与灵活的政策相结合、国际主义与国家利益协调一致的基本特征。
  毛泽东认为,独立自主是中国共产党制定国际战略的根本出发点,反对霸权主义和强权政治是中国外交工作的重心,“和平共处、平等互利”是中国外交工作的基本原则。毛泽东强调,新中国作为一个现代化事业起步较晚的发展中大国,为了赢得一个和平的国际条件,为了捍卫国家利益,就应该独立自主地开展外交工作,坚决反对霸权主义和强权政治;为维护世界和平,推动人类进步事业的持续发展,就必须无私援助亚非拉地区的民族解放事业,加强与第三世界国家的团结协作,在全世界建立广泛的反霸统一战线。
  毛泽东国际战略思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义国际战略理论在中国的运用和发展,具有重大的实践成效。当代中国坚持和执行了毛泽东的国际战略思想,国家外交工作为维护国家主权和领土完整、提升中国在国际社会的地位和影响力作出了特殊的贡献,也为国家现代化事业的稳步推进提供了安全保障。
  深入研究毛泽东国际战略思想,有助于我们更好地理解和弘扬毛泽东思想;毛泽东国际战略思想是当代中国重要的思想遗产,对于建设更加有利于实现国家和平崛起战略目标的国际环境具有重大的启示。
[硕士论文] 杨星炜
马克思主义理论 南京信息工程大学 2017(学位年度)
摘要:党的十八大以来,以习总书记为核心的党中央领导集体在科学把握目前反腐形势以及腐败新特征的基础上,针对反腐高压态势下越演越烈的“为官不为”现象提出了一系列新思想、新论断,逐步形成了习近平关于“为官不为”型腐败治理的新思想。
  习近平关于“为官不为”型腐败治理思想是应对全球形势变化考验、国内新任务挑战和反腐新形势的必然要求,是在继承与发展马克思、恩格斯、列宁、中共历届领导集体关于“为官不为”型腐败治理思想以及中国传统文化中勤政思想的基础上,结合中国新形势下的腐败新形态治理而不断完善发展的治理思想,经历了从萌芽到形成并逐渐成熟的发展历程。
  习近平关于“为官不为”型腐败治理思想是一个结构完整、内容丰富的治理思想,该思想对治理对象进行了科学的划分;提出了“三步走”的治理原则:第一,搞清楚“为官不为”的乱象本质,明确“为官不为”的真正本质是“四风”问题的变相反应;第二,找出“为官不为”的症结原因,弄清自身素质、政治生态、社会环境与“为官不为”之间的密切关系;第三,尽快扭转“为官不为”的局面,做到“不等不拖”和“辨证施策”;形成了“一体两翼”的治理格局:“搞好正面引导”就是要以思想信念治理为“体”,形成勇于担当的信念标准;“加强责任追究”就是要发挥好监督和问责“两翼”,以党的纪律为尺子,强化党内监督之“翼”,以制度问责为手段,规范督查问责之“翼”。
  习近平关于“为官不为”型腐败治理思想是以习总书记为核心的党中央领导集体对“为官不为”新形势精准判断,运用马克思主义哲学思维所提出来的一系列新思想,在治理标准、治理内容与治理措施等方面具有鲜明的特点,对中国的发展具有理论与实践的双重指导意义。
[硕士论文] 才津津
马克思主义理论 大连海事大学 2017(学位年度)
摘要:伴随着现代化建设进程的不断深入,生态问题逐步成为国家、社会、人民群众关注的热点问题。党的十八大以来,习近平同志高度重视并强调生态文明建设,并将生态文明建设与政治建设、经济建设、文化建设、社会建设相结合,形成了一系列具有理论创新意义和实践指导价值的生态思想。正是在此基础上,本文探讨了习近平生态思想形成的理论渊源、分析习近平生态思想的形成时代背景、概括习近平生态思想的主要内容、探索习近平生态思想的当代价值,以期能够为未来我国生态文明建设的发展与推进提供更加坚实的理论基础和清晰的思维理路。
  第一章绪论。阐述论文的选题背景和研究意义;对国内外研究现状进行综述;搭建论文的研究框架并明确本文的研究方法。
  第二章习近平生态思想的理论渊源及形成背景。本章首先对生态、生态思想、习近平生态思想等相关概念进行理论释义;其次,考究习近平生态思想的理论渊源,主要包括:马克思恩格斯生态思想、中国共产党主要领导人的生态思想、中国传统文化“天人合一”生态思想、西方生态学思想;最后,分析习近平生态思想的形成背景,包括生态危机全球化的国际背景、生态危机严峻的国内形势、生态文明建设的社会瓶颈。
  第三章习近平生态思想的主要内容。此章为本论文的写作重点也是核心部分,即习近平生态思想的主要内容,通过前文概念的铺垫、理论渊源的梳理,结合“五位一体”化建设,归纳概括了习近平生态思想四个方面的主要内容:一是坚持绿色发展的生态经济观;二是依法律制度而形成的生态政治观;三是人与自然和谐共荣的生态文化观;四是环境与民生相统一的生态社会观。
  第四章习近平生态思想的当代价值。本章重点从理论价值和实践意义两个方面阐明习近平生态思想的当代价值。理论价值包括:推进并丰富了马克思恩格斯生态思想中国化进程及中国特色社会主义理论体系;促进并提供了国家治理体系现代化和走向生态文明新时代的思想基础。实践意义包括:助推中国梦及美丽中国建设的实现与进程;指导并增强了当代中国生态文明建设及国际话语权。
[硕士论文] 刘嘉心
马克思主义中国化研究 广西大学 2017(学位年度)
摘要:反特权是中国共产党一贯坚持的主张,并坚决反对干部特权,积极进行反特权斗争。在全面从严治党、全面依法治国,着力营造良好政治生态的背景下,分析邓小平、习近平反特权思想比较研究,对于当前加强党风廉政建设和反腐败斗争、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要的意义。
  邓小平反特权思想讲述改革开放必须反特权,并从损害党的威信和形象、脱离群众、党风廉政建设受阻这几个方面来分析特权的危害性。依据领导干部的官僚主义作风、职务终身制、生活待遇特殊化来归纳干部特权化的表现,从思想根源、历史文化根源、制度根源和体制根源这四个角度去论述特权得以产生的缘由。在此基础上,邓小平提出要加强思想政治教育、进行政治体制改革和加强法制建设的特权治理措施。习近平反特权思想主要从悖离党的宗旨、滋生放纵腐败行为、破坏社会公平正义的视角去说明特权危害,深入分析特权的新特点,主要表现为隐蔽化和形式多样化,探究干部特权一直无法根除的原因,总结为部分领导干部缺乏正确的政治理想信仰、民主监督机制不健全、处罚特权行为的力度不够等因素。最后从构筑牢固的思想防线、通过政治体制改革规范和约束权力、以法治清除干部特权这几个方面来进行反特权治理。
  通过比较分析邓小平、习近平反特权思想的共同点和不同点,总结得出两者反特权思想的相同点表现在理论来源的一致性、相同的出发点和归宿,但其不同点表现在治理干部特权方法上有所差异,习近平反特权思想又继承和发展邓小平的反特权思想。同时,邓小平与习近平反特权思想的比较也为当前加强党风廉政建设,正确认识特权思想和特权现象提供有益的实践意义:一是反特权是保持党的先进性和纯洁性的重要途径;二是反特权需强化群众监督,提升群众参与积极性;三是反特权要注重顶层设计,加强整体推进;四是反特权的路径日渐完善。从而,推动反特权治理的系统性和实效性。
[硕士论文] 郑平平
马克思主义中国化研究 闽南师范大学 2017(学位年度)
摘要:目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,占总人口的28%。未成年人是社会主义现代化事业的建设者和接班人,实现我国现代化的历史重任,需要靠他们去完成。建国以来的各个历史时期,党和国家十分重视未成年人的教育工作。多年来,通过我们党和社会各方面的共同努力,我们在未成年人教育工作方面取得了很大的成绩。但我们同时也要看到,新世纪新形势下未成年人教育也面临着许多新情况、新问题、新挑战。
  从地方工作至今习近平总书记一直非常关心未成年人的教育问题。他针对未成年人教育过程中出现的办学条件差、重智轻德等问题,要求各级教育部门不断深化改革,以期不断提高未成年教育的公平性、创新性以及实现“量增”向“质优”的改变。不仅如此,习近平总书记在继承发扬马克思主义经典作家和中国特色社会主义有关未成年人教育理论的基础上,开拓创新了具有中国特色的未成年人教育思想。这对于培育未成年人践行社会主义核心价值观和推进教育事业改革实现伟大复兴中国梦均具有深远的意义。
  本文介绍了习近平未成年人教育思想的形成条件和逐步成熟的过程,接着从搞好未成年人教育的必要性出发,详细阐述了我国目前未成年人教育中存在的问题以及习近平总书记针对这些问题提出的重要对策。文章最后阐述了习近平未成年人教育思想的理论和现实意义。
  通过分析与总结习近平未成年人教育思想,本文期望以此提高整个未成年人群体的素质,最终推动未成年人的全面发展。
[硕士论文] 张齐
马克思主义理论 南京信息工程大学 2017(学位年度)
摘要:习近平以人民为中心的发展思想是党的十八届五中全会提出的贯彻新发展理念的基本原则。这一思想基于我国现今面临的突出问题,尤其是“十三五”时期面临的复杂社会矛盾的激荡、市场经济带来的考验和党自身脱离群众的风险,必须要深化人民这一准绳的重要作用。这一思想不仅为解决现实问题而生,也是遵循马克思主义人民观的体现,强调了在发展过程中对社会主义本质论的贯彻和中国共产党全心全意为人民服务宗旨的继承,形成了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的内涵要求,并发挥其价值功能作用,深化了对中国特色社会主义理论体系的创新和展示。毋宁说,习近平以人民为中心的发展思想高度诠释了习近平治国理政新理念新思想新战略的一条主线,就是人民主线,这一主线不仅是全面建成小康社会的必然要求,更是实现共享发展,着眼中华民族伟大复兴的思想指针。作为一种发展思想,人民主线应该贯彻在“五位一体”的总体布局中来推动各领域的全面发展,从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设深化发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的人民中心发展观引领,时刻回应人民重大关切;以解决各领域中人民群众遇到的实际困难为抓手,注重实干,注重方法,精准落实,使以人民为中心的发展思想真正运用到发展的具体实践中去,并且用好用实。
[硕士论文] 许荣
马克思主义理论 南京信息工程大学 2017(学位年度)
摘要:意识形态安全建设在国内外研究中占据着重要的位置,是国家安全的重要组成部分。做好意识形态工作能够凝心聚力,促进民族团结,维护社会稳定,保障国家的长治久安,因此需要加强意识形态安全建设。
  维护我国意识形态安全还存在着诸多问题,社会转型给我国意识形态安全带来了挑战,不仅助长了多元社会思潮泛滥,而且给我国主流意识形态向心力带来冲击;网络信息技术对意识形态安全带来了诸多威胁,使我国传统意识形态传播方式权威性下降;意识形态终结论、意识形态趋同论、个人主义思潮和新自由主义等西方社会思潮给我国意识形态安全也带来诸多困境。
  在意识形态安全思想理论指导下,习近平对意识形态安全进行深入探讨,高度重视意识形态工作,形成了严明的逻辑体系:明确了意识形态安全基本要求,即处理经济建设和意识形态工作、党性和人民性、正面宣传和舆论斗争、总结经验和改革创新的关系;夯实意识形态安全核心任务,即抵制西方各种社会思潮、建设社会主义文化强国、提升我国文化的国际影响力度;搭建意识形态安全根本保障,即加强党的领导、认真学习和贯彻民主政治以及借鉴意识形态传播方式。
  为了积极应对意识形态安全面临的挑战,习近平总书记全方位架构了意识形态安全应对策略。首先,践行社会主义核心价值体系,发挥中华优秀文化的辐射性功能;其次,抵制西方社会思潮,巩固马克思主义思想的一元指导地位;再次,维护党对意识形态工作的引导,构建意识形态安全制度体制建设;最后,培养多层次意识形态安全队伍,完善社会主义意识形态安全运行机制。
[硕士论文] 聂云志
马克思主义中国化研究 湖南师范大学 2017(学位年度)
摘要:“道路关乎党的命脉、关乎国家前途、民族命运、人民幸福。”对于极富实事求是与创新精神的中国共产党人来说,从新中国成立以来就一直在探索一条适合自己的社会主义建设道路。1956年,以毛泽东同志为核心的第一代领导集体,为了找到一条符合中国国情的社会主义建设道路,经过大量调查研究,创作了光辉的《论十大关系》。《论十大关系》是我国开始独立自主探索社会主义建设道路的标志,也是我国社会主义建设经验的初步总结,蕴含着丰富的中国化的马克思主义理论。时至今日,在习近平总书记提出以五大发展理念指导全面建成小康社会的决胜阶段,《论十大关系》依然具有重要的理论启示意义和实践指导价值。
  本文立足于《论十大关系》原文,全面梳理其提出的时代背景、仔细分析其形成的理论基础、深入挖掘其蕴含的思想精髓,以十八大以来党和国家关于全面建成小康社会的方针政策为指导,结合当前我国社会主义建设的实际,着重研究《论十大关系》的当代价值。《论十大关系》继承了马克思恩格斯关于生产力发展的理论,借鉴了苏联社会主义建设的实践经验,遵循了我国建国初期的基本国情。究其思想精髓:一是以统筹兼顾的方针解决经济上的五对矛盾,二是以民主平等的原则解决政治上的四对矛盾,三是以包容开放的姿态解决文化上的一对矛盾。据此可言,《论十大关系》在探索适合中国国情的社会主义建设道路中扮演着举足轻重的角色,极具历史意义和时代价值。它的发表标志着我国独立自主探索社会主义建设道路的开始,奠定了中国共产党第八次全国代表大会的理论基调,为中国特色社会主义理论体系的产生提供了充足的思想准备;同时,也为新时期厚植五大发展理念提供了理论滋养,为全面建成小康社会提供了理论指导和实践借鉴。
[硕士论文] 徐丽
马克思主义理论 南京信息工程大学 2017(学位年度)
摘要:人类社会进入二十一世纪以来,随着经济全球化的纵深发展,各国间的经济、技术等联系愈发紧密。日新月异科学技术的广泛运用,带来了世界经济财富和物质财富的迅猛增长。对于我国而言,由于经济发展过程中对经济指标的盲目追求,长期采取粗放型的生产发展模式,无视自然界的承载能力,以牺牲资源为代价换取经济发展,导致了资源危机和环境的日趋恶化,严重制约了我国国民经济的发展。作为新时期国家领导人的习近平,认识到中国的经济发展决不能走西方发达国家先污染后治理的老路,“黑色发展”道路对于人均资源占有量不多的中国而言是行不通的。由此,他指出绿色发展理念是我国生态文明建设的必由之路,我党必须引起高度重视并将其视为一项基本国策加以贯彻。
  基于当前国际社会经济发展的生态化大趋势、我国资源紧缺及环境恶化的现状两个维度阐述了习近平绿色发展理念产生的时代背景,并对其产生的理论渊源进行梳理,其绿色发展理念是在对中国传统文化中生态智慧的关注与汲取、对西方主流生态思想的继承和发展及对马克思主义经典作家生态思想的借鉴和深化的基础上产生的。按照时间维度,将习近平绿色发展思想分为酝酿、形成和发展三个阶段,并对习近平各个阶段的绿色发展思想进行梳理和归纳概括。从倡导“绿水青山”的生态理念、确保“绿色发展”的生态经济、助推“生态红线”的制度完善和宣传“生态兴则文明兴”的生态文化四个方面详细阐述了习近平绿色发展理念的具体内容,并在此基础上详细概括了绿色发展思想的特点。最后,归纳和总结了习近平绿色发展理念的理论价值和实践意义。
  习近平的绿色发展理念集中体现了坚定的民本立场、综合的创新方法、深厚的文化底蕴、宽广的国际视野等特点,习近平的绿色发展思想进一步丰富和拓展了马克思主义生态环境理论,是马克思主义生态自然观在中国的新发展,是对我们党执政理念的进一步深化。总之,习近平的绿色发展思想蕴藏着深厚的生态文明价值,研究本课题,有助于我们更好地理解习近平的绿色发展思想,并且运用这种思想加快和谐社会的构建,促进“美丽中国”的实现。
[硕士论文] 叶岱西
马克思主义发展史 云南财经大学 2017(学位年度)
摘要:在领导中国革命及中国社会主义建设的过程中,毛泽东对反腐败工作极为重视。不但从实践方面主抓党内、军队内部反腐败工作,而且形成了数量众多的关于反腐败的理论著述。这些理论著述,既是毛泽东反腐思想的成果,也是今天研究毛泽东反腐思想重要的资源载体。需要注意的是,毛泽东反腐思想可以有两种理解:一是指狭义的,被中国反腐实践证明了的,关于中国反腐工作正确的理论原则和经验总结,隶属于毛泽东思想科学体系的毛泽东反腐思想;二是指广义的毛泽东个人的关于反腐工作的观点、看法和现实做法。本文的毛泽东反腐思想,更多的取其广义而言。
  我们认为,中国优秀的传统文化,马克思、恩格斯、列宁等人的经典著作及民国时期的反腐思想均是毛泽东反腐思想的重要理论来源。中国民主革命、社会主义革命和社会主义建设初期探索实践中的反腐实际为毛泽东反腐思想提供了现实基础。毛泽东反腐思想经历了一个不断发展的历史过程,具有浓郁的时代特征。毛泽东反腐思想主要体现在毛泽东对腐败成因的分析及其反腐的具体措施两个方面。毛泽东反腐思想具有现实性、坚决性、系统性的显明特征;毛泽东反腐思想也具有认识偏差,制度建设不足和政治运动化倾向的严重不足。毛泽东反腐思想对当代中国的反腐工作仍然具有重大理论意义和现实启迪作用。
[硕士论文] 吴则观
马克思主义中国化研究 闽南师范大学 2017(学位年度)
摘要:毛泽东是中国共产党内最早倡导和坚持调查研究的领导人之一。在土地革命战争时期,毛泽东进行了大量的调查研究,为指导中国革命和建设实践提供了依据,并且不断总结调查研究的经验教训,写出了诸多著作,形成了比较完整的调查研究思想,为中国革命和建设实践做出了巨大贡献,在当下仍然具有非常重要的现实意义。
  本文对土地革命战争时期毛泽东调查研究思想的形成过程、主要内容、特点、当代价值等问题进行了探讨,力求完整、正确地理解土地革命战争时期毛泽东调查研究思想,并揭示其在当今的现实意义。全文分为三个部分:
  第一部分,土地革命战争时期毛泽东调查研究思想形成的历史过程。本部分主要从土地革命战争时期毛泽东调查研究思想的形成的历史条件及其理论来源和实践基础三个方面入手,对这一时期毛泽东调查研究思想作一个系统地梳理,发掘出这一时期毛泽东调查研究思想的形成过程。这部分是本文的铺垫。
  第二部分,土地革命战争时期毛泽东调查研究思想的主要内容和特点。本部分主要阐述了这一时期毛泽东调查研究的主要思想。这一时期毛泽东调查研究的主要思想包括调查研究的目的、调查研究的对象、调查研究的态度、调查研究的方法、调查研究的原则这五个方面,并归纳出这一时期毛泽东调查研究思想的特点,这是本文的重点。
  第三部分,土地革命战争时期毛泽东调查研究思想的当代价值。本部分主要指出了这一时期毛泽东调查研究思想对推进马克思主义中国化具有重要意义;对推进党的建设新的伟大工程具有重要意义;对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴提供行动指南。本部分是既是重点,同时也有创新点。
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