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[硕士论文] 彭娇
俄语语言文学 东北林业大学 2018(学位年度)
摘要:观念是当今文化语言学界研究的热点问题之一,与语言和文化有着紧密的联系。文化语言学中的观念被看作是文化的基本单位,是文化的浓缩和结晶。文化语言学视阈下的观念分析,从观念的语言表达层面出发,揭示其深层次的涵义,旨在分析该观念所表达的民族文化特点。
  家庭观念涉及了一个民族的道德规范、生活习俗、传统文化等多个方面,是一个民族价值观的重要内容。家庭观念是民族文化的重要观念之一,那些表达家庭观念的语言单位可以体现出一个民族的心理和精神文化。本论文以文化语言学的观念分析理论为指导,采用对比的方法从词源和词典释义、谚语、文学创作和歌曲等方面对俄汉民族的“семья/家庭”观念进行分析,并且对俄汉民族家庭观念的特点进行归纳总结,探究俄汉民族“семья/家庭”观念中蕴含的民族文化精神,加深对俄汉两个民族的了解,并促进跨文化交际的顺利进行。
  本论文分为五个部分:第一部分为绪论。阐明国内外研究的现状及研究的目的、意义、方法和创新之处;第二部分为文化语言学视域下的观念及观念分析理论。主要对文化语言学视域下的观念、观念分析理论进行理论阐释,该部分为本论文的理论基础;第三部分为俄汉民族的“семья/家庭”观念。分析俄汉民族“семья/家庭”观念在词源和词典中的释义,并以俄汉民族的谚语、文学创作和歌曲为语料,采用共时分析法阐释俄汉两个民族的“семья/家庭”观念;第四部分为俄汉民族“семья/家庭”观念的特点分析。本部分归纳总结俄汉民族“семья/家庭”观念的特点,探讨宗教信仰、社会制度、民族性格以及民族传统对俄汉民族“семья/家庭”观念的影响,揭示俄汉民族的精神文化和民族心理;最后是本文的结论部分,对本论文全文进行总结和概括。
[硕士论文] 缪晶
语言经济学 广西大学 2018(学位年度)
摘要:语言经济学认为,语言是一种具有经济价值的资源,语言服务是开发语言经济价值的重要方式。但目前对语言服务的研究大都集中在理论研究,缺少实践探索;社会对认为行业语言服务重要性的认识也不够深入。因此,有必要立足于语言的经济价值理论,探讨服务行业的语言服务发展现状及其经济价值,并对行业语言服务发展提出建议。
  本文主要分为五个部分。
  第一部分为绪论,包含研究背景、研究综述、研究目的及意义、研究方法,为本文第一章。
  第二部分是南宁服务行业语言服务发展现状调查,包括调查设计、调查结果展示两方面。调查设计为本文第二章,主要介绍问卷设计背景、调查范围、调查过程、问卷设计及信效度等。调查结果包括语言服务的提供者和消费者两方面:语言服务提供者调查是本文第三章,主要包括服务者语言服务的选择、语言服务水平、语言服务投入;语言服务消费者调查是本文第四章,主要包括消费者对语言服务的消费意识和消费意愿。
  第三部分是行业语言服务经济价值的浅析,是本文第五章。该部分主要运用人本主义经济学、服务质量等理论分析行业语言服务经济价值的特性与影响因素,以期加深对行业语言服务经济价值的认识。
  第四部分是从国家、服务单位、个人三个层面对南宁服务行业语言服务提出发展建议,为本文第六章。
  第五部分是本文结语,总结全文研究成果与不足之处,为本文第七章。
[硕士论文] 张欣
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:广告的存在促进了经济的增长,不仅为消费者提供产品信息,更引导和刺激着消费。化妆品产业是一个先锋产业,发展势头强劲。化妆品广告业的发展在一定程度上代表着广告业的发展状况,并对其有一定的指导作用。探析化妆品广告语的特点,了解其运作模式,可以帮助消费者保持清醒的头脑,站在科学的角度上审视广告的宣传,辨别广告的真伪,不至于在消费的过程中迷失方向。本篇论文从社会语言学的视角出发,取例化妆品广告语为研究文本,致力于探析化妆品广告语中存在的个性话语言特点、社会特点以及其折射出的社会现象和语言现象,进一步探究该类语言文本对社会和语言的功能。文章借助化妆品广告语这一小的切入点,试图通过从社会语言学的角度对其进行探析和解读,让大家能更加清晰地认识化妆品广告,并希望通过自己的反思为整个广告业的改进和发展提出一定的参考。
[硕士论文] 魏颖
汉语言文字学 浙江师范大学 2018(学位年度)
摘要:我国新型城镇化建设在近几年取得了举世瞩目的成绩,城镇化水平持续提高,经济、政治、文化生活发生了巨大改变。尽管新型城镇化的成就不容否定,但也不应忽视城镇化进程产生的负面影响。国家语言能力作为新型城镇化的重要组成部分,在得到发展的同时,也受到了冲击。
  作为当下热议的两个话题,新型城镇化和国家语言能力具有密不可分的关系。本文尝试探讨两者的相互关系,为新型城镇化建设与国家语言能力发展提供理论支持。
  绪论介绍了新型城镇化及国家语言能力的相关概念,并对国家语言能力做出新的定义;第二部分简单描述了国家语言能力与新型城镇化的成就和当前的困境;最后阐述了这一课题的现实与理论意义。
  第二章利用语言生态理论和国家语言能力理论,解释新型城镇化对国家语言能力的影响机制。第一节与第二节分别从提供有益性环境因子及抑制消极性环境因子角度讨论新型城镇化的积极成果是怎样促进国家语言能力健康发展;最后一节介绍新型城镇化对国家语言能力发展提出的新要求。
  第三章讨论国家语言能力对新型城镇化的影响,和谐的国家语言能力可对新型城镇化产生积极作用。第一节从促进社会公平问题解决、外来人口社会融入及社会治安稳定发展方面阐述国家语言能力对二元结构体制的改善作用;第二节通过文化本体保护与文化产业发展介绍国家语言能力的文化建设作用;还通过国家语言能力在促进外贸经济与增强软实力方面的作用,解释国家语言能力如何促进城镇化融入全球化趋势。
  第四章阐述如何在新型城镇化下建设国家语言能力。首先介绍当前国家语言能力建设取得的成就与存在的不足,接着论述国家语言能力建设与构建和谐社会的关系,论证国家语言能力建设的必要性与可行性,最后提出国家语言能力建设的措施,即提供有益性社会环境因子与文化环境因子。提供有益性社会环境因子包括促进语言产业发展等经济支持及加强语言规范建设等政治支持。最后特别强调文化环境因子支持,从学校语言教学及复合多样性人才培养出发,构建国家语言能力建设的和谐文化环境。
  第五章是总结部分,对全文主要内容概括总结。
[硕士论文] 张福来
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:本文以《论语》为语料,以“仁”为主要研究对象,从语言哲学角度,基于戴维森解释理论三角测量模式去解读“仁”。按照现代语言哲学研究的基本路径重新考察中国传统哲学经典的文本,试图从回归文本语言的角度进行研究去理解论语中“仁”所传达的思想,在全面了解文本的上下脉络及整体关系后去探究语言所传达的意义。通过研究说明“仁”作为中华民族最高道德标准与各项德目的关系,及作为最高道德自身是否又成为德目之一。
[硕士论文] 屈雪龙
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:地名是用来指称地理实体的语言符号,专有名词的一种,它蕴藏了一定的文化内涵,是一种社会语言现象。社会语言学的研究焦点在于探索语言变异与社会环境的关系,语言受社会、文化、经济、政治等因素影响。本文从历时和共时的角度,运用社会语言学的理论和方法对沈阳地名进行研究。首先,分析了沈阳地名的语音、构词和含义方面的语言特征;其次,对沈阳地名的命名、沿革、变迁进行文化溯源研究;最后,讨论了沈阳地名的规范化问题,并给出了相应的建议。本研究不仅填补了该领域目前研究的空白现状,还对于推进社会语言学研究的深入,加深人们对沈阳的社会历史文化的认识与了解,具有十分积极的意义。
[硕士论文] 李君红
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2017(学位年度)
摘要:本文主要是以维索尔伦的语境顺应理论为理论支撑,分析网络征婚广告发布者根据目标读者来动态的选择语言,通过对语境的顺应来创作出理想的征婚广告语言。网络征婚广告的语境包括语言语境和交际语境两个大的方面,而其中的交际语境主要由五个要素构成分别是:征婚广告的使用者、心理世界、社交世界、物理世界、文化世界。本文以顺应论为理论指导从世纪佳缘网站和百合网站随机抽取100篇征婚广告为语料,通过对这100篇语料的分析,主要阐述网络征婚广告撰写者如何通过对交际语境的顺应创造出更好征婚广告语言。
[硕士论文] 徐建楠
外国语言文学 北京交通大学 2017(学位年度)
摘要:随着互联网的广泛传播,语言的新变体——网络语言应运而生。网络流行语,作为网络语言的一种表现形式,更新速度更快,与社会贴合更紧密,在一定程度上反映了语言变化的普遍规律,具有较高的研究价值。
  通过分析有关网络流行语的已有研究,作者发现当前的研究大多数仍基于语言学及传播学理论;部分使用经济学原理的研究,也主要集中于网络流行语所带来的经济价值而非经济属性。本研究从网络流行语的经济属性出发,以网络流行语为研究对象,以新制度经济学理论为理论框架,采用案例分析、文献分析等交叉学科研究方法,分析网络流行语的发展变迁历程,探讨涉及语言演变的影响因素。文中主要就制度变迁理论、利益集团理论及交易成本理论对网络流行语的演变进行分析与探讨。
  从制度变迁角度来看,网络流行语演变的演变主要受潜在利益的驱动,正是由于潜在利益的存在,造成现有语言形式的不平衡,从而引起语言演变。作者通过分析影响网络流行语演变的供给、需求因素及博弈双方之间的博弈过程,为网络流行语的变迁机制提供了一种解释。
  从利益集团角度来看,利益集团主导着网络流行语的演变。部分网民团体甚至政府机构作为初级行动团体为网络流行语的产生及演变提供素材,而绝大多数的网民作为次级行动团体决定着网络流行语的最终形式。
  从交易成本角度来看,交易的最终目的都是为了实现潜在利益的最大化,换言之,交易成本的最小化。在交易成本理论中,作者主要从网络流行语演变过程出发,分析了影响网络流行语演变的主要成本;同时指出网络语言自身的特点作为一种潜在成本影响着它的最终演变形式。
  本研究运用经济学手段研究网络语言,拓宽了语言的研究视角。特别是,运用新制度经济学相关理论解释网络流行语的演变和发展,有助于系统地揭示网络流行语产生和发展的规律。
[硕士论文] 陈姗姗
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:新手教师由于经验不足,在教学实践中易碰壁走弯路,研究新手国际汉语教师在教学中遇到的问题,探讨提高新手教师教学实践能力的策略,将有助于促进新手国际汉语教师的专业发展。课堂教学是汉语教学工作中的主要内容,教学工作的最终目标是完成教学任务。课堂管理贯穿课堂教学,是保障课堂效率的重要条件。因此,课堂管理能力是新手教师必不可少的能力之一。但在实际教学中,新手教师在应对课堂管理问题时却手足无措。笔者作为新手教师在泰国任教的过程中,对课堂管理问题也深感头疼。因此,选择泰国新手汉语教师在课堂管理方面遇到的问题为研究内容。
  本文运用叙事研究法,以研究者本人及另一位新手教师在kanthararom中学的教学日志为资料,分析泰国新手汉语教师在课堂管理中遇到的问题,以两位教师遇到的问题为调查内容,面向泰国其他新手汉语教师开展问卷调查,调查这些问题是否具有普遍性,以及新手教师面临的比较突出的课堂管理问题。并结合一些成功的课堂管理案例,提出可供新手教师参考的有效的课堂管理策略的建议。研究发现,kanthararom中学两位新手教师遇到的问题,在泰国其他教师中普遍存在。笔者将被调查者选中的问题按降序排列,学校活动导致学生迟到,影响教学进度;课堂活动在开展过程中失控、无法吸引学生;课堂规则的约束效果不佳;多媒体设备的欠缺、教室温度等课堂物理环境给教学造成不便,这些成为突出的问题。参考成功的课堂管理案例,从课堂活动、教学时间、课堂规则、课堂物理环境等案例分析中,借鉴有效的管理策略,为新手教师预防和解决课堂管理问题提供参考。
[硕士论文] 梁晓林
课程与教学论 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:近年来培养学生的自主学习能力已成为全球外语教育界的研究热点之一。很多专家和学者都对如何提升学生的英语自主学习能力及影响学生英语自主学习能力的因素作出了研究。相关研究大多重点探讨影响英语自主学习能力的内部因素,而忽视了外部因素,如教师支持和同伴支持。
  本研究以问卷调查法和访谈法相结合,对655名英语专业本科生进行了问卷调查,并从中选取10名学生进行访谈。研究结果表明英语专业本科生的英语自主学习能力(包括明确教师教学目的与要求、制订英语学习目标与计划、评估英语学习过程三个维度)处于中等水平。另一个重点是探讨教师支持和同伴支持是否会影响学生的英语自主学习能力。通过运用SPSS软件对问卷调查数据进行相关性分析发现:同伴学业支持、教师学业支持、教师情感支持、同伴情感支持都与学生英语自主学习能力显著正相关;经回归分析发现:同伴学业支持、教师学业支持、教师情感支持对学生英语自主学习能力有显著影响,而同伴情感支持对其影响不显著。
[硕士论文] 任甜甜
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:随着中国的迅速发展和国家政策的助推,近十年来华学习汉语的人数持续增长,然而每年前来西安学习的留学生人数却不及北京留学生数量的十分之一。西安是十三朝古都,也是古丝绸之路的起点,文化底蕴深厚、教育资源丰富,具备发展汉语教学的潜力和优势。国家“一带一路”发展战略将促使西安发展成为国际化大都市,为西安的汉语教学带来巨大的机遇,同时也将使其面临挑战。西安高校经过多年的实践探索,在汉语教学方面已经积累了丰富的经验并取得了一些成果,然而相比之下,明德模式的教学效果要立竿见影得多。普北班是明德教学模式的典型代表,也是在中国创办最早、知名度最高的短期汉语培训项目,至今已形成了完整而科学的理论体系,其教学效率很高。普北班的教学模式和管理方式很值得西安高校借鉴。然而,西安高校的汉语教学有其客观实际和特点,不宜直接套用该教学模式。中级是汉语学习由初级向高级水平过渡的重要阶段,且中级水平的学生群体庞大,普北班二年级的教学模式对于承上启下、迅速提高学生汉语水平有显著成效。
  本文以普北班二年级为例,从宏观、微观两个维度对比分析普北班和西安高校中级汉语教学模式的差异,并探索如何结合本地教学实际,借鉴普北班的可取之处促进西安高校的汉语教学。
[硕士论文] 张晓婉
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:随着“汉语热”在全球的升温,学习汉语的人数迅速增加,汉语教师队伍缺口越来越大,汉语教师队伍的质量也亟待提高,在此背景下,汉语国际教育硕士专业于2007年设立批准。该专业旨在培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型人才。然而时至今日,汉语国际教育硕士专业已设立9年,虽培养了大批高质量的汉语国际教育硕士毕业生,国际汉语教师队伍的缺口和质量问题却依然存在。导致这种情况的原因很多,这其中与学生自身对于专业与择业的态度有着密切相关的关系,学生对于专业的认同度以及就业前景的预期都会对就业的选择产生影响。
  本文主要从学生自身对专业的看法和认知出发,通过对汉语国际教育硕士研究生展开问卷调查,以及分别对已毕业一到三年的,从事本专业的和从事非本专业的汉国教硕士毕业生进行访谈,进而分别从学生的自我认知、个人兴趣、择业价值观、情感障碍以及专业认同度等五方面来对影响学生择业的情感因素展开分析,从而找出大部分学生选择跨专业就业的原因,最后有针对性地提出缓解这一问题的对策和方法。
[硕士论文] 李雪清
外国语言学及应用语言学 内蒙古大学 2017(学位年度)
摘要:萨丕尔-沃尔夫假说是一个具有极大争议性和影响力的理论,引起了社会语言学、人类语言学、认知语言学、心理语言学、文化语言学等很多语言学分支学科的极大兴趣。然而,一方面,自20世纪50年代假说传入中国以来,中国学者对假说的解读与沃尔夫对假说的叙述并不一致,甚至差异较大。另一方面,由于受到文化大革命的影响,中国学者对假说的研究起步较晚,与国外相关研究差距较大。目前大部分中国学者对假说的研究要么是梳理假说渊源,要么讨论假说的真值。对假说在中国的解读情况及中国学者对假说的研究与国外相关研究差距的研究还相对较少。本文拟对假说在中国的解读及研究情况进行探讨。
  本论文运用文献法和对比法,回顾了涉及到假说的中国著作,以沃尔夫作品集《语言、思维和现实》为基础分析假说,通过把中国学者对假说的解读与沃尔夫本人的阐述进行对比,把中国学者对假说的研究与国外相关研究进行对比,基本反映出了中国学者对假说解读和研究情况。
  经过对比和分析,本文得出了以下有关假说在中国解读和研究情况的结论:80年代以前,由于受到历史背景的影响,中国学者涉及到假说的文献数量并不多,他们对假说也很难进行客观地解读。几乎所有学者都对假说持批判态度。80年代后,涉及到假说的文献数量大大增加,学者们对假说的解读也逐渐客观忠实。假说的价值在中国学者们所著的语言学分支学科著作中得到了承认。但也应看到,对假说的误读仍然存在。在对假说的研究方面,中国学者对假说的研究与国外差距较大,与国外相比,不仅数量少,而且原创性和创新性不高。大部分中国学者的著作都是介绍型和评述型,而研究型著作相对较少。在实证型研究方面中国与国外研究差距明显。
  本文的发现对今后假说的研究方向和方法具有一定的启示意义。
[硕士论文] 褚娇
外国语言学及应用语言学 西南大学 2017(学位年度)
摘要:一直以来,语言哲学的中心问题就是语言和世界的关系及语言的意义问题。而从根本上来说,人们怎样看待语言和世界的关系,也就会相应地怎样理解语言与世界的意义。传统的哲学家和语言学家认为语言是一个与世界相对照的符号系统,语言最重要的功能就是描述我们所处的世界。陈嘉映认为语言哲学是在弗雷格、布尔建立的现代逻辑学的背景下逐步发展起来的,共有三个阶段。弗雷格、罗素、摩尔和前期维特根斯坦代表了代表了语言哲学的前期阶段。1892年弗雷格发表了《意义与指称》,认为意义只是通向指称的途径。前期维特根斯坦也同样认为语言与世界是对应的,一个命题是对一个事态的描述,命题是事态的图像。中期阶段的代表是后期维特根斯坦、日常语言学派,日常语言学派的哲学家们把语言研究从形而上的层面带回到了语言的日常用法里,注重对日常语言的分析;奎因、普特南和戴维森等则是后期语言哲学逻辑实证主义的代表。
  后期维特根斯坦认为语言哲学应该回归到日常语言中去,他不再注重经过分析之后的逻辑语言,而研究语词的意义不再是指称,而是透过生活形式理解其意义,理清迷惑。后期维特根斯坦的思想虽然自成一体,但是更多的人把他的后期思想归入日常语言学派里。奥斯汀和维特根斯坦一样也是二十世纪日常语言学派的中重要的哲学家,他和维特根斯坦都强调语言的意义与使用的关系,提出了著名的“言语行为理论”,将语言看作一种行为。
  在《哲学研究》中,维特根斯坦提出了“语言游戏”这一中心概念,每一种语言游戏都是对语言的一种使用,而语词的意义则暗含在对语言游戏的使用中。奥斯汀在《如何以言行事》中明确地把语言看作是做一个事情,而不是单纯地描述人类心理及客观世界的事情。奥斯汀在他的论文《一个语词的意义》里用凭借细微的敏锐直觉和严密的逻辑分析指出理想化的语言很有可能误导我们,我们应该更加关注“实际的”语言。
  本文依据维特根斯坦的《语言哲学》及奥斯汀的论文《一个语词的意义》和《如何以言行事》中对语词意义的研究与分析,阐述这两位日常语言学派哲学家语言意义理论的相似之处与存在的差异。
  维特根斯坦和奥斯汀作为日常语言学派的代表人物都认为研究语言的意义要以日常语言为出发点,呼吁我们回到“粗糙的表面。他们都坚持话语也是行为,语言的意义在于它的使用。同时,维特根斯坦的“语言游戏论”和“言语行为三分说”都可以被理解为他们各自意义理论研究的基本单位。尽管后人经常认为奥斯汀的言语行为理论深受维特根斯坦的影响,然而他们的意义理论除了表面的相似之处,依然存在深层次的差异。奥斯汀认为尽管意义的研究离不开使用,但是他致力于对语言意义与功能做系统的分类。维特根斯坦则反对任何将意义理论化的行为,拒绝对语言意义及功能做系统的分类。维特根斯坦与奥斯汀意义理论的差异根本在于他们对哲学目的的理解不同,维特根斯坦主张通过澄清语言中的疑惑最终消解哲学,而奥斯汀则寄希望于把哲学向科学学科的方向发展。
[硕士论文] 王思敏
汉语国际教育 广西师范大学 2017(学位年度)
摘要:随着中国的国际地位的提升,荷兰与中国的经济往来也越来越多,2003年荷兰一跃成为中国在欧盟的第二大贸易伙伴,并一直保持至今;同时旅居荷兰的华人也达到19万之多。荷兰的汉语热持续升温。目前荷兰注册在案的民办中文学校有40所。为了解荷兰民办中文教育机构的现状,本文以Heerlen(海尔伦)中文学校为例,通过问卷调查和访谈的方式,详细地调查分析了学校里学生的学习情况、教师情况;教材选用、教学管理情况;校舍、经费以及家长意见等情况。对于里面存在的问题都进行了详细地分析讨论,也给出了笔者自己的意见。
  本研究分为七个部分:第一节介绍了荷兰中文教育的概况,论述了前人对荷兰中文教育研究的成果,以及本文的选题意义和具体的研究方法。第二节介绍了Heerlen(海尔伦)中文学校发展历程,以及作为一个非盈利组织,该校目前的基本现状。第三节分为两部分,首先从Heerlen(海尔伦)中文学校学生的基本情况、学生母语情况和学生个体因素对学习的影响这三个方面对学生学习情况进行调查和分析,并给出了解决问题的具体建议;其次分析了Heerlen(海尔伦)中文学校教师的基本情况并指出了目前师资存在的问题,并针对存在的问题给出了解决意见。第四节介绍了Heerlen(海尔伦)中文学校教材使用情况,以及从班级设置及课程安排、学生考核和教师考核等方面对教学管理进行了论述,对于教材不适用以及教学管理不够成熟等方面的问题提出了解决建议。第五节对Heerlen(海尔伦)中文学校硬件设施以及校舍条件和经费情况进行了调查分析,并针对校舍利用不充分、经费不足这两个问题给出了充分利用校舍、寻找赞助和适当提高学费等具体可行的建议。第六节在调查分析了学生家长对Heerlen(海尔伦)中文学校的意见后,分别对家长满意因素和不满意因素进行了讨论和分析,并给出了解决问题的建议。第七节是全文总结,对本文进行了概括性总结,论述了本文的研究意义,同时对本文研究的不足之处做了说明。
[硕士论文] 蔡丹妮
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:本研究分析了当前汉文化传播的现状及存在问题,总结出“基于文本”与“基于读者”两大类文化传播策略。在此基础上,结合具体文本,运用问卷调查法和访谈法对特立尼达和多巴哥共和国当地具有较高文学素养的普通读者进行了调查。调查内容主要研究读者对运用了上述两种传播策略的文本在“理解接受程度”、“审美体验感受”及对“文化对外传播的价值”三个方面的阅读感受差异,以期由小见大地归纳出两类文化传播策略对以英译唐诗为代表的汉文化在英语文化圈中传播效果的影响。根据问卷分析和访谈结果,同时针对汉文化对外传播过程中所存在的广度和深度不足的问题,笔者提出了“横向分类,纵向分步”的传播策略,并在此基础上进一步提出一个“由点及面,由浅入深”,横纵结合,多元立体的文化传播模式,希望能为后续研究提供一定借鉴。
[硕士论文] 郭亚楠
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:自“一带一路”的战略构想提出以来,越来越多的人把目光投向了处于“丝绸之路经济带”中心的中亚地区。中亚地区与我国的交流与合作逐渐增多。文化的传播、政治的交流、经济的合作都必须由共同的语言来承载。由于中亚地区历史、文化、民族的多样性及国家政策的推动,汉语的教学与发展逐渐受到中亚地区和我国双方的重视。近年来,越来越多的中亚留学生来华学习汉语,这说明了他们在心理上对汉语的认同。因此,对中亚来华留学生的认同情况进行调查研究对于汉语国际的传播具有重要意义。
  本研究分为四个部分:第一章对调查问卷的设计、调查内容、调查方式及调查对象进行了叙述;第二章从汉语的习得认同、汉语的价值认同、汉语的传播模式认同三个方面的调查结果分析了中亚来华留学生的汉语认同情况;第三章采用度量的方式,对调查问卷的汉语认同度部分和因素分析部分采用描述和方差分析的方法,对中亚来华留学生的汉语认同度进行了描述,并对中亚来华留学生的一般个体因素、“国家与文化的态度”、“情感因素”、“行为倾向”、“目的与动机”等因素进行方差分析,分析出各类因素对汉语认同度的影响程度;第四章根据调查结果,从官方的角度、学校的角度、教师教学的角度三个方面提出提高中亚来华留学生汉语认同的策略。
[硕士论文] 冯娟
课程与教学论 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:课堂环境指的是课堂教学中对教师教学以及学生学习产生直接或间接影响的各种心理、物理、社会因素的总和。课堂环境在学生达到其学习目标的过程中一直扮演重要角色,而培养学生的自主学习能力也一直是我国新课程目标改革以及联合国教科文组织提倡的教学目标。由此可见,通过创设良好的课堂环境促进学生英语自主学习能力的提高对外语教学具有一定的现实意义。前人的许多研究已经证明良好的课堂环境有利于学生的学习(Anderson,2004;Patric,2007;李子健,2010;刘永兵,2012;李广凤,2014)。目前,我国针对于大专院校课堂环境与学生英语自主学习能力之间关系的研究较少。因此,本文主要运用问卷调查的研究方法研究大专院校学生对英语课堂环境中社会、心理、物理环境的感知与其英语自主学习能力之间的关系,旨在探讨如何创设有利于学生英语自主学习能力发展的良好课堂环境。
  本文选择陕西省西安市某大专院校大二年级200名学生作为本研究的研究对象,运用调查法即问卷调查和访谈的研究方法,并使用SPSS20.0中的相关统计方法对所收集的数据进行描述性、相关性统计分析,以获得大专院校学生目前对英语课堂环境的感知情况、其英语自主学习能力情况以及二者之间是否具有相关性。结果显示:目前大专院校学生对英语课堂环境的感知情况良好;目前学生的英语自主学习能力情况为中等;课堂环境与学生英语自主学习能力二者之间具有相关性,其中社会心理环境与学生英语自主学习能力呈显著正相关;课堂环境中社会环境和心理环境中的教师支持、同伴关系、课堂参与、学生责任等因子与学生英语自主学习能力中的全部维度即明确目标、制定计划、策略使用、自我监督、自我评价间具有相关性。最后,根据研究结果,笔者就创设有利于学生英语自主学习能力的课堂环境提出建议。
[硕士论文] 李姿萱
汉语言文字学 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:头衣古代裹首之物的统称,是中国传统服饰的代表,是古代社会区分尊卑等级的标志。头衣名丰富的语言形式是古代传统文化在语言文字中的映射,承载了社会物质、精神、制度多方面的文化信息。探索古代头衣的命名理据就是对其进行全方位的文化溯源。本文从文化语言学新的视角对中国古代头衣的命名理据进行系统的分析研究,力图展现头衣命名背后深厚的历史文化面貌。
  本研究分为六个部分:第一部分:绪论。该部分阐述了本文的选题原因,研究内容,研究现状,研究方法和研究意义。本文在梳理了头衣名研究现状的基础上,从文化语言学角度对头衣命名进行新的探索,运用描写、阐释、文化参照三大方法来系统分析头衣命名的语言文化理据。第二部分概述了头衣名的起源与发展,对头衣名进行了界定和划分,明确了头衣名与文化的关系。第三部分,中国古代头衣命名的语言理据。中国古代头衣名的语言形式可分为:单纯词形式、合成词形式、“专名+类别通名”形式,其中以“专名+类别通名”形式为主。分析头衣名的语言形式,是诠释其文化理据的基础。第四部分,中国古代头衣命名的文化理据。这部分剖析了头衣命名的规律和特点,将头衣命名的文化理据分为形态、材质、颜色、饰物、动物、人物、天地、功用、寓意、朝代十种类型,每种类型都呈现出不同的文化特征。第五部分,中国古代头衣命名的文化内涵。头衣命名的语言理据和文化理据充分展现了古代头衣名所蕴含的文化信息,反映了古代社会物质文化,制度文化和精神文化三方面的文化内涵。第六部分,结论。梳理和总结本文的研究内容,并指出不足之处。
[硕士论文] 陈珊
跨文化研究 江西师范大学 2017(学位年度)
摘要:经济全球化的持续快速发展使得国际交流日益频繁。在跨文化交际过程中,即使拥有较高外语语言能力的交际者,仍然不能与母语使用者进行恰当合理的沟通和交流,甚至会面临交流中断这一现象。由于深受本族文化背景及社会准则的影响,交际者在与人交流时会考虑到本民族的思维方式、交际模式以及语言知识。而这也最终导致跨文化交流中语用失误的发生。英国语言学家詹妮托马斯于1983年在发表的“跨文化语用失误”一文中首次提出语用失误这一概念,定义为“不能理解所说话语的含义”,并将语用失误分成语用语言失误和社交语用失误两类,同时分析了语用失误的成因。由于语用失误在跨文化交际当中频繁发生,国内外学者从不同的角度去定义语用失误并分析其形成的原因。有关语用失误的原因的研究大多数都是从文化迁移,言语行为理论,语义学和教学方法层面去分析得,但从交际者本人心理因素角度的研究却很少。此外,有关语用失误起因的研究大部分只从说话者的角度出发,听话者这一角度却被忽视。而发生在语音、语调层面的语用失误的研究更是不充足的。
  本研究从图式理论这一角度对跨文化交际中的语用失误的原因进行分析。图式理论作为最重要的概念框架理论之一,在对文本的解读和言语的理解的过程中发挥着至关重要的作用。图式理论阐述了知识概念在人内心的表征方式,进一步解释知识是以图式的形式储存在人的长时记忆中的。人们对信息的存储、解释、组织以及吸收都是建立在图式基础上。再者,在话语理解过程中,图式发挥其对信息的选择、预测和补充功能,使得交流者能获得正确的理解。本文以图式理论为理论依据,就相关语料进行分析,其研究结果表明跨文化语用失误的产生并不非由于交流者语用能力的缺陷所致,而是由于交流者文化背景不同和个人经验的差异进而导致图式理论在处理信息时出现偏差。基于跨文化交际中语用失误根源分析的基础上,本文试着提出避免语用失误发生的措施,以及提高交际者语用能力的方法:外语教师应该重视教材的地道性,语境情景的重要性和文化对比的差异性;语言学习者需不断更新知识范畴以及保持创造性态度对待不同的学习方法和语用失误的发生。
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